在这个美好的早晨,太阳冉冉升起,小鸟天空中清朗地啼鸣,微风轻柔地从窗口飘入,我读到干净的文字,不知道还能有什么能阻止我去愉悦,不知道还能有什么烦恼能缠绕我的心灵。
“蒙田说,人生有三种美好的交往。一是知己的朋友,二是恩爱的女子,这两种都不是想要就能够有的。第三种是与书籍交往,它缺少前两种的优点,但有前两种不具备的长处,就是自己完全能够做主,只要愿意,就可以伴随一生,在孤独时给人莫大的安慰。蒙头是一个爱读书、会读书的人,他关于读书有他精辟的见解,让我们仔细聆听这位可爱的大师是如何告诉我们人为什么要读书呢?
蒙田说:‘我在书籍中寻找的也是优游岁月的乐趣。’
他表示,他只想安闲地度过人生,没有一样东西是他愿意为它呕心沥血的,包括做学问,不管这是一桩多么光荣的事。因此,在阅读时,他注重的是愉快。对于食品,我们有时注重营养,有时只图好吃,精神食品也是如此,有时不一定有营养,有乐趣就行。他说他每天读书消遣,不分学科,博览群书。阅读时遇到困难,他不为之绞尽脑汁,经过一两次思考,得不到解答也就不了了之了。
当然,读书注重愉快,并不是无所用心。蒙田特别反对的是死抠书本内容,他说,内容本身不重要,能够起到推动自己思考的作用就可以了。
在谈论教育问题时,蒙田把他主张的读书方法讲得更清楚。他说,教师要把伟大的著作家和不同的学说介绍给学生,让学生自己来选择或者就存疑。他必须吸收他们的思想精华,不是死背他们的警句,不要仅仅因为是权威之言就记在脑子里。如果他通过自己的理解真正接受了某种见解,这种见解就是他自己的了,他可以大胆忘记是从哪里学来的。真理属于每一个看到它的人,不在于谁先说谁后说,也不在于是柏拉图icon说的还是我说的。蜜蜂飞来飞去采花粉,最后酿成的蜜属于蜜蜂自己,不管花粉是采自莲花icon还是牛至icon。可是,事实上,教育往往是灌输知识,而不是培养心灵。蒙田谈到从学校里出来的学生时说:“他应该带了一颗丰盈的灵魂回来,却只带回一颗膨胀的灵魂;他并非把它充实,而只是把它吹胀。”
蒙田特别强调,要警惕不被知识伤害。知识这个东西本身无所谓好坏,可能有益也可能有害,看你天赋如何,还看你怎么用它。人不需要太多知识就能够活得自在,太多的知识会成为负担并造成混乱。植物吸水太多会烂死,灯灌油太多会灭掉,同样的道理,书读得太多也会抑制思维活动。有一个词形容这样的人,叫作文殛,就是被文字之斧劈成了残疾。
总之,真正重要的是心灵的培养,自我的成长,阅读的意义即在于此。”(摘自周国平icon《人生中你最应该拥有的三种美好交往》)
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