做与时俱进的学习者

文/孙昕

忆高考

        我最近在反思一些生命故事。高考季，自然回忆起了我的高考季。我有一个很有意义的发现。

        我从小学到高中都在一个“三线企业”的子弟学校上学。这是一个航空系统的企业。所谓“三线”企业，是上世纪60年代为了备战备荒，把城市的技术力量抽调出来一部分，投到偏僻的西部省份，半保密性质地进行产品研制。我们这个厂是战斗教练机的生产厂，在整个系统里算是大厂。

      父辈都是从大城市的大企业里响应国家号召，来到穷乡僻壤，奉献了青春。所以，整个厂都高度重视教育，目标非常朴素——一定让孩子们考出去，不再重复父辈的命运。

        算得上是举全厂之力办教育。我们的高中在80年代的表现非常抢眼，常常拔得地区状元的头筹。整体升学率也不亚于地区重点高中。只是我们属于企业学校，不归地方教育局管辖，所以跟地方学校交往不多。

        在这种情况下，我从来不知道自己在整个地区的排名。也从来没有关心过。压根儿没有全地区大排名的概念。我唯一知道的就是不断地向自己发起挑战，现在看来，这就是向内看吧。

        就好像奥运赛场上的射击运动员，在比赛过程中是不知道其他对手的成绩的，他们只是安静地一次次地修正自己，冲击自己。直到夺冠的瞬间，才知道自己有多棒。

      当年高考时先是预考，一个多月后是正式考。预考结束后，我第一次知道我在全地区排名第一。而我并没有什么高兴，因为我认为自己考得很差，这个名次对于我来说好像什么都不意味。

      就这样，我还是一路向内看，看到了高考，又是一个全地区第一名，全省第五名。

        现在回想起来，我有两点受益：

1. 不被比较和被比较，评价和被评价所左右，做好自己，不断突破自己是唯一的目标。

2. 充分享受了学习的幸福。学习的幸福不仅仅有快乐，其实更多的是艰苦甚至绝望，但正是一次次地自我要求，自我立志，向自己的短板发起挑战，冲破痛苦的牢笼，才能真切地领纳突破“天花板”的快乐。

        我想，这对于当下的教育是有启发的。

        家长很难改变学校的评价制度，但是可以尽力为孩子们创造一个更鼓励向内突破的家庭文化。让孩子们享受与自己相处的快乐，享受学习带来的幸福，这样，在三十年五十年后，孩子们还是与时俱进的学习者，而不是学习的终结者。

付出总会有回报