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劳动的公民因素《育人三部曲》644--648

劳动的公民因素《育人三部曲》644--648

作者: 吉林付巍巍 | 来源:发表于2022-05-24 17:56 被阅读0次

“照亮别人,燃烧自己”,努力的用这一真理滋养他们的心灵,去激发他们的自尊感。让少年公民怀着纯洁的心灵,怀着光明磊落的乐观愉快的思想为人们工作,这样工作将带给他们快乐,并用崇高的思想去鼓舞他们。而这种工作带来的疲惫,被渲染的富有生活的充实感和幸福的体验。(没有汗水,疲劳和劳累,就不可能有真正的工作。)【认识到劳动的意义,知道自己的劳动将会给他人带来快乐和幸福,并愿意为此付出汗水和疲劳】

去为人们工作,不仅需要有充沛的体力,还要有朝气蓬勃的精神力量。必须从精神上使学生做好准备,去按照教师的意图从事具有鲜明的公民意义的劳动。在工作之前努力使儿童尤其是少年的意识中充满光明的思想,这样的思想首先就是一种明快的、朝气蓬勃的认识,认识到我们用自己的双手去为人们创造什么,我们的劳动给他们带来什么样的幸福,只有在这种情况下少年劳动着才能把自己的一部分心灵投入到他们所做的事情中去。【劳动之前教师要对学生进行思想教育,使他们认识到劳动的意义,期待劳动的成果,这样他们才可能全身心的投入其中。】

共产主义的教育的重要任务就在于使社会上没有一个庸庸碌碌的人。我们必须帮助每个人找到自己的位置,在喜爱的工作中表现自己掌。握必要的知识和技能,成为能手。这就要个别对待,就是培养个性与集体。没有鲜明的个性,就没有集体。对自己的培养首先就是要使每一个少年的情绪活跃,才华横溢。少年应该在少年期在某一件事情上取得突出的成绩,应该由某件事吸引他,鼓舞他,某一项工作应该成为真正的创造。【少年应该在少年期在某一项他擅长的领域中取得成绩,并因此获得成就感。】

在少年时代找到自己喜爱的工作,没有少年,就在道德成熟的道路上前进了一大步。

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