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在朋友圈看到一所学校副校长发出的这个照片，感受到这位校长浓厚的教育情怀。
网络上针对课间10分钟的讨论，可谓甚嚣尘上。
很多学校都因各种原因剥夺了孩子课间10分钟的休息时间。
有的学校竟然让孩子不能离开班级，就坐在自己的座位上。
当我看到这样的报道时，感觉到这些孩子很可怜。
原本天真、活泼、好动的年纪，却被禁锢在教室里，禁锢在自己的座位上。这与软禁有什么区别？
这样的管理方式怎么能谈发展学生的创新性，创造性？学生个性的发展又如何谈及？
看看照片上这所学校吧。他们能敢于放手，让孩子们在课间10分钟到操场上尽情地欢笑，尽情地跑跳，尽情地打闹。
在冬天的雪地上，他们可以打雪仗，可以滑冰，可以尽情的放纵自己。
学校的领导和老师们站在教室的窗前，看着这些孩子们欢快的跑跳，听着孩子们发自内心的笑声，他们也会开心快乐，他们的内心也是满足的。
他们会因孩子的快乐而快乐，他们会因自己没有扼杀孩子的天性而感到欣慰。
具有欢声笑语的校园，才是孩子们乐于生活的地方。
具有欢声笑语的校园，才是孩子们成长成才的摇篮。
具有欢声笑语的校园，才能激发孩子的创造性。
具有欢声笑语的校园，也才是老师们乐于奉献的地方。
具有欢声笑语的校园，也才是我们理想的追求。
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