带孩子趣味学诗词

              ——评《夜雪》和《惊雪》

惊雪  唐.陆畅

怪得北风急，前庭如月晖。天人宁许巧，剪水作花飞。

夜雪    唐.白居易

已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。

在带女儿背诵诗词的路上，我们有过很多种方式。在她四五岁的时候，以盲背为主，她既不识字，自然也难说对词义的理解了。识字以后，我给她讲每首诗的意思。随着诗词量的增加，近来经常把两首诗放到一起，对比着欣赏，从一些小孩子比如容易理解的角度。这晚我们聊的是《夜雪》和《惊雪》。

两首都是五言绝句，简短，明了。

写的都是雪，且都是夜雪。

妈妈：你猜，这两个诗人，都是怎么赏雪的？他们起床没有？

女儿：……

妈妈：白居易，晚上被冻醒，迷迷糊糊觉得窗外明亮，但是他起床去看没有呢？

女儿：没有！

妈妈：那他为什么知道下雪了呢？

女儿：靠听的。在被窝里，听到雪压断竹子的声音！

妈妈：那陆畅呢？他是怎么写雪的？

女儿越发明白了：看到的！他听到北风的声音，就站到窗户边上，看到院子里明亮亮的，看到了雪花。

妈妈：你看这两首诗名字不同。流畅的是“惊雪”。惊在哪呢？

女儿：后一句。天人宁许巧，剪水作花飞。

妈妈：我倒是觉得，每一句都有“惊”。你看第一句，“怪得北风急”，北风刮得急，让他“奇怪”，不是惊嘛；“前庭如月晖”，古时没有街灯，晚上不该这么明亮，而铺了雪的院子，“如月晖”，是不是也让人惊奇？雪花的美让他忍不住惊叹：天上的仙人怎么那么巧。自然又是一惊喜。只不过前一句的惊都是惊讶，后一句是惊喜、惊叹。

妈妈：你看这就是文章要紧紧围绕主题、立意。

——顺带一笔，把作文立意的方法给她点一下。