很多时候，我们希望孩子好好学习，为他创造好的条件，可是往往却事与愿违。
怎么会这样呢？
你和他说，你考了100分，你真聪明，他会想，如果不能考100分，就说明我不聪明咯；
你和他说，画得真好，会不会是下一个毕加索呢？他会想，如果下次，画得不好了呢？
你和他说，你都没努力，就考了这么高的分数，他会想，我很聪明，以后，也可以不用努力。
你对他天赋和能力的夸奖，确实可以增强他的信心，只是，这都是短暂的，一旦遇到棘手的问题，他便会失去信心，进而选择逃避。
文中一个学生就说道：“我的父母，经常表扬我聪明，让我变得越来越害怕挑战，从学习上，到体育上，甚至到情感上，除非短时间内有效，否则我就会放弃或者逃避。
表扬孩子天赋和能力的方式，让孩子形成固定型思维，逐渐丧失对学习的兴趣。
那如何培养孩子成长型思维，让孩子从错误中成长，享受学习的过程呢？
那就去表扬他的努力和成长的过程。
比如，他做出了一道很难的数学题，你可以对他说：宝贝，你很努力，你尝试了各种各样的方法，最终做了出来。
如果他考得很好，不妨对他说：宝贝，你回家，就会认真写作业，考试前，做了认真地复习，好成绩的取得，离不开你的努力。
对于成功，或许，表扬起来并不难，那如果是面对失败，你要怎么说呢？
倘若你的孩子去参加舞蹈大赛，信心十足，想着一定可以摘得桂冠，最后，却输掉了比赛：
你会怎么说呢？无非有以下几种答案：
1.告诉她，你是最棒的
自己确实失败了，因此，她会认为你不是真心的，对于进步没有一点帮助；
2.相信她的能力，下次一定能赢
她会想，是能力自动带领成功的吗？下次就一定能赢吗？
3.说这不公平
当你把推给别人时，孩子就学会了推卸；
4.说这不重要
这便向她传达一个信息，做不好时，就可以说事情本身不重要；
5.你不该赢
这样说，未免太过无情。
文中特别智慧的父亲，是这样和女儿说的：宝贝，爸爸知道你对下次比赛充满了信心，也拿出了自己最好的表现，没有赢，心里很难过。你要知道你并没有付出100%的努力，别人比你更努力，比你花更多的时间去练习，如果是你你想要的，就全身心地去努力。
除此，作为父母，我们需要言行一致，当你在表扬孩子的成长，不要在孩子面前这样评价别的孩子：“她真是个天才”“他真是个失败者”，这种固定型思维，会影响到孩子。
如果你是一名老师，将某位数学家说成天才，也很容易培养固定型思维模式，而说成他对数学充满激情，就会培养成长型思维的孩子。
除此，关于称赞：如果你说“你做得真快，一点差错都没有”，表扬他的速度和完美。殊不知两者正是学习的敌人。
如果孩子拿着快速做好的数学题，此时不应该是一味表扬，这样说：这道题对你来说太简单了，就是浪费时间，我们来做一些真正从中学习的题目吧！”
鼓励他去挑战，培养他从困难中学习~
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