昨晚视频一对一个案:“帮助孩子连结父母，同时解脱，做自由的自己!”
这是上周给一高二女孩做的网络个案:
重点高中女孩，现高二，小学一直是年级尖儿学生，初中不如小学，高中后就更不如从前了，尤其高二后，不愿意学习，没有动力。成绩也就一般了。
孩子越小越需要母亲，越大越需要父亲。孩子和父亲连结越紧密（尊敬喜爱父亲），越有生命力、越有后劲儿。那些高年级后不行的孩子，大多都和父亲关系有问题。
这个女孩，小时候崇拜信服爸爸，越大越不服爸爸了。她说:爸爸在教育自己的时候，心想着爸爸教育的对，可是下意识的一股劲儿，就和爸爸“杠”，每次看到爸爸气得不行，自己又伤心的哭。
孩子下意识的顶撞不服父亲，深层动力多来自母亲。
（女孩家里的情况，我知道一些，她妈妈和我熟，总跟我念叨。但是我假装不知道，我需要了解女孩眼中的家庭关系。）
女孩说:爸妈感情挺好。从小有个印象，就是妈妈烦爸爸的工作，嫌爸爸老去外地，老值班。还有，妈妈总念叨奶奶爷爷家里的不好、不对……，爸爸不吱声，爸爸心里不好受。。。
听到这里，我心里知道该怎样帮助女孩做工作了。
首先，引导女孩离开妈妈一些。回到自己位置，在心里尊敬母亲位置。
之后，引导女孩给爸爸道歉，承认尊敬爸爸是正确的爸爸，回自己位，不再用妈妈的眼光看爸爸，用自己的眼光看爸爸。
再之后，引导女孩尊敬妈妈爸爸和爷爷奶奶关系真相，尊敬他们每个人如是。自己回位，自由做自己。
帮助女孩做完这些后，看到女孩舒心的笑了，说:感觉可轻松了!
孩子存在无力的状态，大多都是无意识把自己卷进家庭关系里，孩子做不了自己了。做工作后，帮助孩子解脱出来，同时获得来自父母两个人的爱，孩子当下便自由、有力量!
祝福孩子，祝福她全家!
这是前几天晚上做的一个网络视频个案，高三女孩。
刚完成一份网络个案。外省一高三女孩，高考在即，妈妈总觉得孩子不在状态，不够抓紧，缺乏紧张感。希望做一下工作，更大程度的调动孩子积极性，考前加足马力，最后冲刺，更利于高考发挥！
和女孩交流中看到，孩子缺少来自父亲的力量，尤表现数学物理两科太弱。
帮助工作:引导女孩连结父亲，感谢尊敬父母，回归自己序位，做自由有力量的自己！
女孩说，自己内心平静，感觉很好！
祝福女孩一切顺利！
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