今天无意中发现了松同学的学习日历，他亲手制作了一份从9月到2月的高考日历，每过一天，他就在那个日期上打个叉。我发现他在我们考试的日期下面会特意标出来，然后在下面写上“考尼马”；他在9月30号那天写下“我要与这天一起消失；而他又在国庆节前三天标上“休假”的字样；还在本该休假却要补课的那四天下面分别写下了“休个屁”的字样。
看着他的这份日历，我明显感觉到他对学习有种厌倦之情。平日这个学生表现的很努力，在我看来是个积极上进的学生。原来每个学生都有自己的脆弱之处，考试的压力似乎伤害着学生，再加上学校一味延长时间，打时间战，搞得高三学生压力非常大。真希望考试不要成为压垮学生的最后一根稻草。
看来给学生定期进行的心理疏导，十分必要。目前学校都十分重视软件和硬件建设，为什么我们的学校不建设一些发泄室，供学生定期进行心理发泄，舒缓他们的压力。如果再加上定期给学生进行心理辅导，双管齐下，可能更有利于学生的健康。
写到这里，我听一个同事说日本的小学、初中及高中，学生们都是9点上学，下午四点就放学了，虽然他们学生在校时间短，但日本在二战后获得的诺贝尔奖的人确实不少，据说本世纪以来，日本已经出了19个诺贝尔奖获得者，而且日本的重点高科技专利在全球范围内占比达到了80%以上，单是从这些数据上就能看出日本的创新研发能力是非常强的。由此可见一味延长学习时间没有多大好处，反而成了遏制学生健康成长。
再说说这两天刷屏的谷爱凌，她的爱好十分多样，而且在许多领域内都很出色，据说她每天至少休息十个小时，而且她从各种学习中都能获得快乐，不在乎输赢，难怪有人说她躺赢。
由此我们的教育需要保证让孩子有充足的休息，应该多从兴趣上引导，不要再一味强调延长学习时间，强调什么弯道超越了。
网友评论