从事教师行业有一年了。带一个班加俩个班数学，惶恐、欣慰、感动、愤怒、无奈各种情绪交织。一年以来不算勤奋也不算堕落，前段时间感觉遇到了瓶颈，上课没有很大的进步。
我去请教了师傅，它听到我没写过教案很是惊讶，我对于他的反应更是惊讶。学校没要求写教案呀？他还让我坚持认真写几年教案，否则我就废了，我不明就里。学校老师就算要求写教案也是网上抄应付检查呀，写这个干嘛？他扔了一本数学书给我，让我随便翻一个内容找重点难点。刚开始找不准，带了俩次稍微有点门路，恍然觉得草草看看教材看看题目看看视频不去深入思考会遗失多少东西呀。
以前的我备课流程大概是：先看教材讲了什么内容，把跟着的习题做一遍。然后看看视频，看看ppt，觉得好的借鉴。最后心里大致想出上课流程。
反过来想想我整理教学思路之前先去参考别人的。虽然人家的确实可以借鉴，可作为新老师，一你拥有不同的学生，学生有不同的学情；二没有思考直接借鉴没有进步。这样做只会让你停滞不前，遇到瓶颈也是正常。缺少自己思考的东西怎能奢望它成长。
今天我尝试着备了一堂普通课，写了一次教案。惊奇的发现很多小创意可以在边思考边写的过程中体现出来，如果放在以前我大概扫一遍就过去了，常常上课是详略处理不得当。
教学教育这条路还有很多东西等着我去发现去探索，需本着一颗勤奋好学的心态，让自己成为一名优秀的教师。
网友评论