知乎:毁掉一个学生有多简单

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故事1(弗兰克扬):你只要在他的各个年龄阶段顺着他的心理倾向讲一些看似有理的大道理就可以了，这叫做正向心灵鸡汤。

比如，在他初中初入叛逆期的时候，暗示高分低能论，成绩无用论，配合着比尔盖茨扎克伯格退学事例多讲一些北大退学案例，北大毕业卖猪肉案例。再写一些读者体的高考状元不会剥鸡蛋壳这种文章。

比如，在他高中的时候，暗示大学牌子不重要，学什么专业才重要，讲一些大专学生做技术完爆清华博士的案例，让他安心寻找内心之所向往，然后不必在意自己是否会上本科线。等他幡然悔悟时，你可以说，论编程能力，大专软件工程学生当然完爆清华生物博士了。

比如，在他读大学时，暗示加强版读书无用论，反复强调寒门难出贵子，然后再偷换概念，把难出贵子的贵子定义为普通高薪工作者。然后再让他看看弗兰克扬的别人的故事系列

别人的故事（1） 别人的故事（2） 别人的故事（3） 别人的故事（4）

别人的故事（6）

让他意识到，读了博士也是白扯，收入不敌二流游戏主播，然后放弃保研考研，社会才是最好的大学，所以四年可以不用学任何废纸一样的功课。

然后，再在他步入社会时看一堆男生女生版的致贱人，告诉他，你找不到高富帅男朋友是因为男生都很贱很抠门自私，男生找不到女朋友是因为女的都很自我感觉良好，都要吊着男生。

加深他们的蜜汁自信力，然后他们就可以在自我验证自己永远都是完美的道路上一直走下去了！

著作权归作者

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故事2(杨鉴):鄙人高中老师，带过很多届学生，也自认为带出过不少成绩。但只有一个男生，我实在无法拯救。高一刚开始课堂上睡觉，再提醒也没有用，下课就拉着班上同学玩，招摇过市，谁挡他的道就要骂脏话。找他谈心，他直接说老师别管我了。第二天他作业不交了，还怂恿班级同学跟老师们对着干。因为午自习缺席问题，他和五十岁年级组长大吵一架，导致老太被气得发病，下午去了医院。下一个学期变本加厉，放学后抓老实人拗分（方言，就是抢劫），违反校规染黄发纹身，好说歹说把纹身用邦迪贴起来，不肯把头发染回来，政教处开了违纪单，他威胁政教主任，说认识她女儿在哪所小学里。不久后他谈了一个技校女朋友，同时在班里吃好看女生的豆腐，越是班干部越是成绩好他越是要欺负，纠结了好几个男生，专门把女生带到化学实验室里放肆地摸来摸去。女生家长投诉，政教处和我也找男生家长谈，男生家长根本管不住他，一谈到学校事情就父子打架，只能给钱哄着他，他还愿意听听爸爸的话，之后威胁同学的事就没发生过了。高一下参加补考，因为教导主任督促他早点进考场，就猛推教导主任。事情的节点是暑假里我去家访，我本来准备了很多内容，想趁着家访的机会，和他以及他父母好好谈一谈，希望有所改观。可是我还是太天真，我进了他们家，他都不出房间迎接，我叫了他几次，他才皮踏踏地走出来，我开口没几句，他就朝我竖了中指，走出了屋子。家长反复向我道歉，不过我已经知道接下来自己该做什么了。他妈递给我一个信封，我没有要，她坚持要给我，应该说是求着我要，我还是冷淡地走出了他家，这些钱不能要，也根本要不起。

在我大魔都，是不能随便开除在籍高中生的，开除要经过搜集材料、听证会、走流程，花费巨大的时间和精力成本。校长也不主张开除这个学生，当然不排除他父母的信封送到了其他人手里，只是我这一层没要罢了。校级领导没要直接接触过这学生，可是我们一线教师是受够了。

高二开学前返校领书，他就换座位，和狐朋狗友打算玩Uno，这还是课堂吗？我第一次和他正面交锋，把积压已久的话倾泻而出，他愤怒地走上讲台，最后一刻他似乎意识到了什么，马上收回了拳头。可是已经晚了，教导处、政教处、年级组、班主任，他已经把不该得罪的人都得罪了，其实他只要一道关把住，结局就会不一样。我也算集结了所有的力量，要把这个影响风气和教学秩序的害群之马赶出我们班级，那时我真心认为有些学生是教育不好的，特别是高中生。

“我知道开除不了你，”我对他说：“但是要你留级还是没问题的，你不是不要读书吗？我就让你再多读一年，档案也转不出去，退学反而是便宜你了。”

三十多张违纪单，五张年级处分，两张学校处分，各科成绩年级垫底，学校在一天之内就批准了让他留级，处分不撤销。

家长来闹，说我们摧毁了孩子的一生。

的确，在他们看来，我们简单地摧毁了一个学生。可是在我看来，不去掉他，被摧毁的或许是整个年级里那些循规蹈矩的学生。

而且，是我们摧毁他的吗？难道不是他爸妈吗？他小学是民办小学，初中是民办初中，我不信那么多老师没有人尝试改变过他，但是家庭教育往往具有难以擦去的决定性，又或者他爸妈用一沓沓厚厚的信封错过了让他纠正的机会。

很多时候，摧毁学生的人轮不到老师，家庭这一关就决定了成败。

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摘录自知乎