一册书八个单元，八篇习作。一位同学，写好一篇习作不难，八篇习作都写好，不容易，但是这位同学做到了，他就是范浩宇小伙子。期末了，把他的习作整理成集，记录下来，供同学们学习借鉴。
第一单元：那一刻，我长大了
一粒种子长成为一棵参天大树，需要经历许多风雨；一个人的成长也需经过百般磨炼，正所谓“十年树木，百年树人”。发生在几年前的一件小事，使我至今仍刻骨铭心。
一年级上学期的家长会，爸爸工作在外，妈妈去参加家长会，所以只能我自己在家。当我听到这个消息时，情不自禁地打了个颤——要知道，我很胆小，从来没有一个人独自待过。但有什么办法呢？我只好硬着头皮同意下来。
早上8：00，妈妈准时出发了。家门哐的一声关上的那一刻，我感到周围一切仿佛都定住了，有种说不出的寂静感，我只好趴在阳台上来缓解一下恐惧的心情。
忽然，门外传来了“砰砰砰”的敲门声，我的心一下子提到了噪子眼儿,一溜烟儿窜进口卧室，跳上床，拉开被子，钻到了里面。我大气不敢出一声，尽管额头上汗珠滚滚，也不敢掀开哪怕被子的一角透透气。过了好一会儿，外面没有声音了，我才长出一口气，满怀恐惧地掀开被角。外面安安静静，我想出去看看，但迈不出去腿，我这才明白什么叫进退两难！
该怎么办呢？看看时间，才刚９点不到，妈妈说家长会要到11：30左右结束。对了，给奶奶打电话吧，于是，拨通了奶奶的电话。边聊天边走进了客厅、书房、阳台，一会跟奶奶汇报小花开得怎么样了，一会告诉奶奶我早上吃的什么饭，一会按奶奶说的拿出了我刚读过的绘本，并给奶奶读了起来……聊着聊着，我把自己一个人在家的事抛在了脑后。挂断电话，继续读了一会书，然后整理好了自己的卧室，正在帮妈妈洗好碗时，门外响起了敲门声，妈妈回来了！
看着我的劳动成果，听着我的特殊经历，妈妈开怀大笑，我也开心地笑了：在跟奶奶的聊天中，我克服了独自一人在家的恐惧；跟着奶奶的教导，我不仅整理好了自己的卧室，还帮妈妈做了事情……这一刻，我长大了。
万事开头难。做任何事，只要迈出第一步，就没有什么好怕的。关键是找到迈出第一步的办法。
第二单元：读后感
还是要过节俭的生活
——读《红楼梦》有感
“满纸荒唐言，一把辛酸泪。”这句话，是说中国四大古典名著之一《红楼梦》的。
《红楼梦》主要描述了贾府的兴衰史。贾家人过着奢侈的生活，黄全、美玉、白银堆满府中，为迎接元春省亲修建了大观园，那宏大的场面大到无法想象，奢侈至极。但贾府结局悲惨：贾府被抄家，贾家没落，这是为什么呢?
我以为贾府之所以会被抄家，跟贾府整日挥霍无度、穷横骄奢的生有着窑切的关系。这一点从刘姥姥进贾府时能深察感受到。她进入贾府，看到了里面充满了玩物，当一个玩物掉了后，不一会儿就被扔了，几两银子瞬间便没了。当大观国建成时，就同族人看了之后都认为太过奢华，可见贾府浪费到了什么程度。在秦可卿的丧礼上，场面更是雄伟，数千人都在举办这场葬礼上，看上去震天动地，太过奢华，更别提他们曾多次在大观园举行大规模的宴会，那种场面就甭提了。
看看我们现在的生活中，也有一些人一身名牌，整日在外进高档酒店吃饭，家中就如同皇宫，同样过着奢侈的生活，很是让人担心：如此这般奢侈，生活又能维持几代?老祖宗留下的是“勤俭持家”，难道他们都不懂？
生活中我们应该节俭，不要地去攀比，也不要奢侈，而要学会节约，这样才能过既快乐又充实的生活！
把失败踩在脚下
——读《老人与海》有感
他，坚持不懈；他，勇往直前。他就是《老人与海》的主人公桑地亚哥。《老人与海》是一本平凡的书，但从中你会读到不凡的气质。
这本书主要讲了桑地亚哥连续出海八十四天都没捕到鱼。但他并不放弃，总相信第二天都捕到大鱼。到了第八十五天，他去了远海，终于捕到了一条比自己小船还大的鱼。在叉伤它之后，老人开始返航。但大鱼那血腥的气味引来了鲨鱼，老人的希望也一点点儿被鲨鱼吞噬。可是这并没有把老人打倒，他与鲨鱼做着生死斗争，哪怕带回去的只是一幅大鱼骨架。
“一个人可以被毁灭，却不能被打败。”这是老人说的，老人也做到了：无论是面成对八十四天捕不到鱼，还是面对凶猛的鲨鱼，或者是恶劣的天气，他都没有被打倒，反而迎难而上，与失败斗争，从而走向成功。
老人的精神我必须学习。每到考试成绩不理想时，我总会心情失落到了极点，总是有放弃的念头闪过。读过《老人与海》，桑地亚哥虽然生活艰难却总是乐观，面对挫折勇敢前进，给了我极大的震撼！相比之下，我只不过是一次小小的考试，这一次失误没考好，接下来加油就是了。这点儿困难哪能与鲨鱼与海上的狂风暴雨相提并论?我应该放宽心胸，以平静的心态迎接每一次的挑战。
把失败踩在脚下，以乐欢积极的态度迎难而上，不会畏惧生活中的小事，这才是我们当代小学生应该有的样子。
把失败踩在脚下，勇往直前，走向成功，这会是我今后的学习生活信条。
第四单元：研究报告（不是教材要求的，但是学生应该掌握的）
关于街头错别字的研究报告
一、问题的提出
我发现，在日常生活中，常常会看到许多错别字。如街头广告牌上的错别字，以及其也地方的错别字。于是，我们在学校附近的街头展开了一次关于错别字的调查与研究。
二、研究方法
1.在大街上观察搜集各门头的错别字情况。
2.网上查阅资料。
三、资料整理
一些街边店面广告上出现的错别字，如，将一支笔写成了一“枝”等，将“你好呀”写成了“你好‘鸭’”，卖空调的用了“终身无‘汗’”，卖热水器的用了“随心所‘浴’”一词，卖驱蚊器的用了“默默无‘蚊’”一词，卖钢琴的用了“一见钟‘琴’” 一词等等。
还有一些错别字将“寻入启事”写成了“寻人启示”，将“盒饭”写成了“合饭”，将“家具”写成了“家俱”，还有将“菠萝”写成了“波罗”。
四、研究结论
（一）原因
通过了本次调查，我认为街头错别字出现的这主要原因为以下几点：
1.写字人没有查证就随意使用汉字。
2.商家借用谐音，以此来吸引顾客的眼球。
3.写字人文化水平较低，没有掌握一些同音学、形近字的字形区别、用法。
（二）建议
《中华人民共和国国家通用语言文字法》，明确了规范汉字的法定地位，要求必须正确使用规范字，传承优秀中华传统文化。所以给大家提出 如下建议：
1.要正确使用汉字，如果不懂可以请教别人。
2.倡议厂家制作标准规范的广告牌。
第四单元：他 了
他陶醉了
这次，我们来到了举世闻名的西湖风景区。一跳入景区大门，便被这美景吸引了。
西湖正下着小雨，这美景正如同大文豪苏轼的“水光敛艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。”只见有一个人正在雨中行走，他脚步很慢，两眼睁得圆圆的，目光中流露出无限的兴奋。他时而驻足，时而慢行，欣赏着每一寸美景。
上了游船，他目视前方，放眼远眺，望着那金碧辉煌的楼外楼，那高楼林立的城市之窗。不由自主地来到了船舱外，举起手机一边拍照边由衷地感叹“哇，西湖真姜响，宛老仙境!”
前往雷峰塔，他迈着大步，飞快地走在前面，没有之前的斯文，就好像一个孩子。到雷锋塔下，他站住了，口中念念有词：“这么古朴，这么雅致，简直太壮观了!”他挥动起手臂，简直跳起来。
进入塔内，他怔住了，露出了惊异的目光，张开了嘴巴，耸起了鼻子，应该是被这金碧辉煌的景象惊住了吧。登上塔顶，当看见西湖全景的灵隐寺时，他的眼睛闪出了奇异的光芒，面部也因为激动而变红。他忍不住大喊“西湖，你是一幅韵在骨了里的水墨画！”他手扶着护拦，站在那儿一动不动，神情凝固了，风缭乱了他的头发，而也早已深深陶醉在其中，无法自拔了。
他也立在那儿，宛如人在画中游……
第五单元：形形色色的人
我们班的“机灵鬼”
瞧,那瘦小的身板,鼻梁上架着幅眼镜，一张小巧玲珑的樱桃小嘴，凑成了我们班的机灵鬼——尹子轩。
他伶牙俐齿。与人辩论，说出的话一套套：要使你痛苦，便有万箭扎心般之痛，让人只得向他赔礼道歉；若要逗人笑便会“出口成章”，把同学门笑得前俯后仰，挺胸顿足，不得不说他的脑瓜可真机灵。机灵的脑瓜也助他成绩优秀，每次都名列前茅。
他不光大脑十分机灵，在运动上那更是冠绝群雄。
在足球比赛中，他的机灵可谓“前无古人，后无来者”。你看他一边运着球，一边注视着前方。忽然，前方出现了一个对方球员，而他则不慌不乱，用脚把球轻轻一拨，抬起脚来划出了一道完美的孤线，便已甩开那个人于身后。接着，他一路向前，如同单刀赴会，所到之处无人可敌，不一会儿，他到了球门前后，先虚晃一招，紧接着来了个大力射门，球不偏不倚地飞了进去。对方见如打了霜的茄子，重头丧气，我们则欢呼雀跃，为他鼓掌。
在体育课上，打鸭子游戏中，总是无人能打中他。一个沙包直面飞来，而他仅弯了弯腰便躲过；一个沙包背面飞来，他只扭转一下身子又躲过……所有人都汗流夹被背，精疲力竭，而也却依然在场上活蹦乱跳。
正是有了“机灵鬼”的存在，我们班才充满活力，你喜欢他吗？
第六单元：探险（想象作文）
荒岛探险
读完了《鲁滨逊漂流记》，我对荒岛生活产生了浓厚的兴趣。一不做不休，立马叫上了几个同学和一位有经验的向导，装备好了帐篷、药物、火把、信号枪、麻醉针等物品，登上了一艘快艇，朝大海驶去。
大海可真如一个顽皮的孩子，前一段航程里风平浪静，鱼儿跳出水面，海面上闪烁出耀眼的光芒，忽然间狂风大作。我们船摇摇晃晃，颠簸不定，惊魂不定中到了一个陌生的海岛。岛上植被繁茂。于是，我们几个搭起了帐篷。这个时候，海面上巨浪滔天，大浪一个接一个朝我们涌来。我们顿时慌了手脚，只好抱住大树。巨浪过后，我们的帐蓬已经残破不堪了，而我们也因为被巨浪耗光了体力，随便找了个空地便睡了起来。
第二天，我们备齐了装备，打算去海岛内部探险。走着走着，只见路边忽然跳出了一只全钱豹，场面瞬间安静下来，向导告诉我们：“一定要冷静下来，与豹对峙。”对峙中，向导抓住时机跳到了豹背上，我们一起冲上去按住豹，注射了麻醉剂。
继续在里走，我们都饿坏了，忽然发现了许多鲜艳的果子，摘下果子便狼吞虎咽吃起来。只一会，我们人人都感到头晕眼花，浑身疼痛。向导给我们吃了解毒药品，带我们便返回了营地。
接下来，我们干粮吃光了，饮用水也喝完了。面对如此不堪的境况，我们只好发射信号弹，乘飞机返回了。
荒岛探险可真是惊险又刺激！但对比鲁滨逊我们可逊色多了。这次的探险经历，让我对鲁滨逊更加的肃然起敬。
第七单元：中国的世界文化遗产
大美故宫
你去过雄伟的长城吗?你鸟瞰过秦始皇兵马俑吗？你知道古老的丽江古城吗?这些历史文化遗产一定使大家充满自豪吧!今天，我也来介绍一处中国辉煌的世界文化遗产——故宫。
故宫之美，美在规模。故宫是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了。城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。宫城呈长方形，占地72万平方米，建筑面积约15万平方米。有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
故宫之美，美在建筑。走过壮美的天安门，沿着大道一直走，便到了故宫的正门，俗称“五凤楼”。走过去便是故宫三大殿——太和段，中和段和保和殿。三大殿是封建皇帝行使权力或者举行盛典时用的宫殿。太和殿俗称“金銮殿”，是用来举行各种重大典礼的场所，是三大殿中最大的宫殿。中和殿最小，位于中间，是皇帝太和殿参加大典之前休息和接受执事官员朝拜的地方。故宫的建筑沿中轴线呈左右对称之势，飞檐走壁，金碧辉煌，气势磅礴。殿堂建筑以木构架支撑，都柱底下有石柱础，砖修墙体北、西、东三面维护，坐北朝南，上盖金黄色琉璃瓦屋顶。三大殿装饰色彩，屋顶多用金黄色，立柱门窗墙垣等处多用赤红色装饰，檐枋多施青蓝碧绿等色，衬以石雕栏板及石阶之白玉色，形成鲜明的色彩对比。
故宫之美，美在藏品。180余万件藏品品，以明清宫廷文物类藏品、古建类藏品、图书类藏品为主，无论是明亮如镜、轻薄如纸、声音如磬的瓷器，还是挺技如松、曲折如溪、岩瀚如海的书法，或是瑰丽如霞、质朴如水、粗狂如山的绘画，都让人目眩神迷，叹为观止。凝视着这些藏品，我仿佛看到了由远而来的历史脚步，厚重而深远。
故宫以其独特之美，屹立于祖国的心脏，讲述着我们祖国文化的灿烂，吸引着世界各地的人民游览观赏。
第八单元：漫画的启示
乖凉
今天，我看了一幅漫画：一位青年若无其事地坐在一棵小树旁边，旁边一个人拿着木桶走过来，问：“你在干什么？”这个人则漫不经心地回答：“等着乘凉。”
看完了漫画，我不禁会心一笑：这个青年难道不知道乘凉要选择到大树底下吗？小树刚栽下，等着乘凉要到何年何月呀！笑过之后又陷入了沉思：生活中这样等着乘凉的人不是大有人在吗？
确实，不仅仅是在漫画，在现实世界也有许多这种妄想不捞而获的人。我知道一个大哥哥，大学毕业待在家里，花钱大手大脚，完全没有节制；不出去上班，黑白颠倒地过日子，心安理得地“啃老”，享受着父母的养活。他不就是漫画里等着乘凉的人吗？殊不知，靠自己的父母过日子，妄想天上掉馅饼这样的好事，这样是不会长久下去的。
身边还有一些人，嘴上说要考985要考211，但是他们整天沉浸在游戏的世界里，不想学习不会管理自己，这样的人怎么可能考上985、211呢?他们天天依靠父母过着衣食无忧的生活，没有学习动力，不去奋斗争取，中是梦想着985、211，这不就是一个虚伪的白自梦吗？
同学们，幸福是奋斗出来的，拼搏才会取得成功！俗话说“前人栽树，后人乘凉”。我们要做栽树人，切不可做等着乘凉的人。
口语交际：我们的学校
我们的学校日照市东港区天宁小学坐落于市中心枣庄路339号，学校建于2017年，从此，“天道酬勤，宁静致远”的校训便开始流淌，浇灌着一代又一代的天宁学子。
整体布局为“凹”型，创意十足。
一进校门，是矗立在门前的鲁班锁，那是我们学校的吉祥物，象征着智慧、逻辑、思维。鲁班锁之后是“幸福生活每一天”的理念墙，红色的字体之下，是同学们的娱乐推转方块，56个方块四面张贴的是字体演变、生活常识标识，在这里，同学们可以在推转中放松情绪、识记常识。
我校的校花是月季花，也体现了天宁学子高洁的品质。
走进南大厅，便进入我校的文化中心——幸福大厅。右侧课程墙上那一个一个同学笑脸，笑得那么快乐，充分展示了学校精神面貌。
学校的课程也十分合理。每天下午第三节课都会进行特色课程，一天的课程劳逸结合，寓教寓乐，小同学们都十分快乐。巧妙地将国家课程，地方课程和学校课程结合在了一体。
学校里的老师和同学也十分友好。老师，是一个神圣的职业。正如宋书记，她上课有趣，告诉了我们许多道理，区区三尺讲台，又是多少老师的良苦用心啊!同学也十分友好，哪怕你有一点儿小团难，也会有人伸出援助之手，十分温馨。
天宁，你是“为党育人为国育才”的原地，我深深地爱着天宁！
我的语文老师-宋书记
谁能想得到，幸福来的这么突然，今年我们班新换的语文老师竟然是宋书记，这让我们既欣喜又激动。但一想到平时宋书记忙忙碌碌、雷厉风行的样子，内心又有些紧张，课堂上的宋书记会不会太严厉呢？
在无限期待中，与宋书记见面的第一堂课终于到来了，大家的担心也随之消散，课堂上的宋书记是那么的慈祥，她总是面带微笑，谆谆教导，言传身教，温柔的对待每一位学生。她的言谈举止中透露着一股腹有诗书气自华的气息，更散发着一股自信与魅力，诗人如沐春风。
俗话说得好，世界上没有两片完全相同的叶子，宋书记的教学理念也是如此，有着自己独特的魅力和价值。至今我仍记着第一节语文课上宋书记别开生面的授课方式。她没有像其它老师那样滔滔不绝讲述学习计划，而是联系春晚，生动形象地告诉我们做事不要盲目行动，必须三恩而后行，这样才会取得成功。她的话语仿佛化作一股清流，深深的感染着我们，让我们明白了做任何事情都需要深思熟虑，方能避免不必要的错误和损失。
在之后的日子里，宋书记文又倡导我们每天写日记，每天读课外书，用自动化阅读训练理解力。对于随文学习的生字目标是准确使用，她让我们自己安排书写时间和数量，但从来不检查；他让我们自己布置作业，尤其是单元复习是自己出试卷，给了我们充分的信任和自由，我们把写作业当成自由创作艺术品，自由发挥，培养出独立思考和解决问题的能力，在未来成长的道路上可以自由翱翔。
跟着宋老师学习语文，语文已经不再是那个只读课文、写生字的“旧语文”了，它已经化身为一个充满智慧和情感的宝库，让我在阅读中领略到人生百态，在写作中表达出我的内心世界的“新语文”，充满魔力的语文。
一直以来，园丁是老师的代名词，但我更愿意把宋书记比作灯塔，因为她不只是教给我们知识，而是教给我们一生有用的东西，更引领我们学会学习学会做人，指引着我们走向成功道路。
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