诗歌教学的思路：
素读诗歌，记下初读感受。
结合注释，旁批，资料，再读诗歌，加深理解和感受。
把握诗歌的感情基调，从具体的词语和表现形式入手。
分析诗歌意象，了解意象特点，思考意象描绘的画面或营造的意境。
理解诗歌抒发的思想感情。
朗读诗歌，读出重音，停连，节奏，注意朗读的语气，语调，语速等。
创作诗歌。诗歌是情感的抒发，生活中的人事景物分行写出来，就有诗歌的形，再加入适当的联想和想象，就有诗的韵味。写诗语言要简洁，凝炼。写诗要注意节奏，还要押韵。创作先从仿写入手，大胆尝试，获得快乐。
诗歌教学的思路：
素读诗歌，记下初读感受。
结合注释，旁批，资料，再读诗歌，加深理解和感受。
把握诗歌的感情基调，从具体的词语和表现形式入手。
分析诗歌意象，了解意象特点，思考意象描绘的画面或营造的意境。
理解诗歌抒发的思想感情。
朗读诗歌，读出重音，停连，节奏，注意朗读的语气，语调，语速等。
创作诗歌。诗歌是情感的抒发，生活中的人事景物分行写出来，就有诗歌的形，再加入适当的联想和想象，就有诗的韵味。写诗语言要简洁，凝炼。写诗要注意节奏，还要押韵。创作先从仿写入手，大胆尝试，获得快乐。
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本文标题：诗歌教学思路
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