今天继续阅读第二辑——好创意激发无限潜能：1.我们班的“专家指导”，2.“我能”收获盒，3.班级“奥斯卡”，4.博客勋章，5.“小鬼头轮番当家”（P35-P48）。
首先，要说一点题外话：因为今天要外出，出门前我在等闺女的时候抓紧时间看了两三页书，然后就把它平放在桌面上了。但是回来之后又有其他事情，读书的时间就稍微有点紧张了。一直从65页读完75页，才发现内容不对！原来是孩子爸爸在放电脑包的时候，不小心把我的书页改变了。这件事情暴露出我读书不仔细，做事不趁早的问题。希望引以为戒。
读3.1我们班的“专家指导”，备感亲切。这是因为在我们共读第二本书《这样教孩子才肯学》中有类似的策略。虽然我在教学中也有类似的教学管理方法。但涉及到的的学生面相对于来说比较窄，基本是几个优秀的学生在各自擅长的领域单打独斗。读完今天的这个创意，我茅塞顿开：原来可以让学生组成专家团队！口语表达的、书写的、题目分析的、知识拓展的……这样大家会把事情做得更加全面而完善，从单纯的展示到帮助、解疑、示范、引领、为同学提供指导……真是好呀！
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