文/刘嘉琪
3月共读书目《优秀班主任60个管理创意》
作者：陈海滨 徐丽华
共读人：刘嘉琪
共读书目
第四集 好创意升级评价方式
美国作家安奈特·L·布鲁肖在《给教师的101条建议》中说过：每个学生都是一个独立的个体，拥有独特的天赋、技巧、优点和梦想，因此对孩子的评价不可目光固定，没有弹性；不可单一复制，非此即彼。良好的创意升级评价方式，着眼于孩子未来的发展、全面的发展，成为学生锻造性格、养成气质、发展心智的强大助力。
趣味评价促成长
从各个方面制作不同类型的卡片，让学生在积累卡片学习中得到进步！卡通印章、七色成功卡、识字卡、 古诗卡、水浒卡、三国卡、小明星卡、喜报、写真秀、呱呱币或者刮刮乐。
让评价触动心灵
自评、他评、互评，评价语让短短的赞扬留存于心里，留露于脸上，这些笑容均是成长的乐趣。
对学生上说的话记录于成长记录手册。
学生评价、科任评价、家长评价进行ps照片成长记录。
七色花评比栏
“因课施教你”因为阅读课，让学生朗读《七色花》孩子瞬间对七色花产生比较浓厚的兴趣，因此立马“因课施教”在课堂上融入并进行拓展，让学生在吸引中得到成长！
守纪律花瓣、文明礼貌花瓣、爱劳动花瓣、爱学习花瓣、讲卫生花瓣、爱护公物花瓣、乐于助人花瓣。每周小评、一月大评、一期总评，每个人一朵花瓣以一小组为单位。
我们班的感动人物
十足的小班长气质，任务委托、作业代交、工作第一，学习第二，这是这位学生的成长。
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