把课堂还给学生

推评优质课，语文组两位老师积极参与，精心备课，为大家呈现了精彩纷呈的语文课堂，得到听课老师的一致称赞！

张老师老师执教《皇帝的新装》李老师执教《背影》。两位教师的课堂设计都体现了新课改的理念，学生是学习的主人，把课堂还给学生。语文课要有语文味，体现在读味，写味上。教师不可将自己的阅读体验代替学生的阅读体验，让学生沉入文本打捞能唤醒自己生活体验的语言，与作者产生共鸣。

两位教师都精心设计板书，既能提炼文章主旨，又美观大方，可谓匠心独运，让人耳目一新，充分体现了他们的教学基本功和教学智慧，值得学习！

《背影》是一篇经典散文，李老师抓住细节体会父爱的深沉。教师范读引导学生读出朴素的文字中字里行间蕴含的感情，并联系自身写下《爸爸，我想对你说……》的真情告白。读写结合，课堂充满了浓浓的语文味。

《皇帝的新装》是一篇耳熟能详的童话，孩子们从小就听。台湾女作家张晓风说,“如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么她的童年少了一段温馨；如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么她的少年少了一道银灿；如果有人25岁了还没有品读过安徒生，那么她的青年少了一片辉碧；如果有人35岁了还没有了解过安徒生，那么她的壮年少了一种丰饶；如果有人45岁了还没有思考过安徒生，那么她的中年少了一点沉郁；如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么她的晚年少了一份悠远”。

张老师大胆的把课本剧引入课堂，并且率先垂范。教师用活灵活现的丰富表情和准确到位的肢体语言，把童话故事演绎的引人入胜。学生一下子就理解了人物的性格特点。于是，课堂上没有了教师的讲解，真正成了学生展示才华的舞台，一个个小组生动形象地表演了整个故事情节，人物性格把握到位，还有个性化的创作，真是妙不可言，令人赞叹！在欢笑声中学生感受到了人性的弱点和童话的魅力，对这篇童话有了新的思考。

其实，每篇课文都蕴含着生命成长的密码，带领学生去寻找去发现它是语文老师义不容辞的责任。教学相长，常教常新，带着喜悦的眼神看学生在课堂上成长进步，精彩绽放，这何尝不是一种幸福？愿每位语文老师都能把课堂还给学生，让学生在课堂上精彩绽放！