赵老师新教育知行合一377:
宜阳县董王庄乡赵坡小学教学点
今天上课是有问题的，一天应该讲完一节课，处理完课后练习。不管是上课还是做练习，效率很低，带来的是老师和学生的痛苦。根本原因在于备课不充分。虽认为习题重要，但却没有把习题纳入备课的范围之内。还有虽然所利用的课件资源是很好，但是如果不精心安排，事先备的充分，课堂效率仍然十分低下。系统不建立，依然茫然失措。
精心的备好课，把课后习题中的难点在课堂上能够顺利解决，学生作习题效率应该很高。很多中等生和后进生就是这样子造成的，表面看很努力，扣得很晚，但实际上是因为懒惰，效率低下。
备课充分，才是提高效率的根本手段。在提高教学质量的几个方面中，抓作业当然是正确的，但是这只是表面的看法，抓习惯也是正确的，但这又是一些很粗浅的做法，做阅读也是正确的，但也是一个粗浅的想法。
要想使这些做法提高效率，必须有充分的准备，较为系统的计划和深入的思考。方可取得较好效果。
今天读新教育的一篇文章，知要学习大教育家的一些理论，站在巨人的肩膀上方能前行。而巨人的深入的思考，这种思考有时候是开天辟地的，贯通古今的。实际上这种对于教育的思考往往是很大方面的，只有大框架的思考才有细节的成功。
上课也是如此，必须深度关注与单元主题的设计和语文课题课标总体的设计才有细节的成功。没有了对课标的学习和对单元主题的把握，在细节中往往会陷入无效的狂乱之中。
现在不仅是教学的问题，还有一个学校管理的问题，虽然是一个小小的教学点，但是不进行大框架的思考，往往会陷入各种杂乱的事物之中，碌碌而无为。
必须有整体的规划，整体的设计，所做过的每一点每一滴都是为了这座大厦，
相反的，如果没有总体的框架，每天虽忙碌，到时候又陷入了更为急迫的忙碌之中，年年忙碌月月忙碌，最后一无所成，陷入更忙碌之中。
以前的体会是目标法，有了愿望愿力一切都会到来，但是现在来看，这个原理应该更加提升一步，它不是一个小小的目标而是一个更宏大的目标。
在这样的大框架的认识中，所有的一切细节都被纳入其中，逐渐坚实。单个的目标是量的增长，是处于一种线性的认识中，这种认识对于处理复杂事物而言显然是不够的。要用结构的观点，系统的观点来看它的生长和发展。
总之眼界要远，理想要高，才能扎实做好当前的每一小步。
现在最为急迫的任务，一方面要处理好手边的一些紧急事务，但是更重要的是要进行整体的长远的规划和探索。
同时要站在以前语文教学，进行课标学习和主题教学的探索上，同时要在新教育的基础上朝前再走一步。
教学点这只麻雀虽小，但是想要把工作做好，必须有深厚的学养和坚毅的行动，方能成。
网友评论