第40周的陪伴，陪伴关键词是：耐心以待，允许犯错，它山之石。近期真的体悟到陪蜗牛散步的感觉，似乎回到一年级重新学习一遍，对待孩子耐心其实也是对待自己耐心。允许孩子犯错，他们就有力量直面错误，也就有机会去调整。它山之石，可以攻玉。不管哪个领域，都有专家，一定有闪光的思想，值得借鉴。
画面一
西瓜近期在英语的学习上开始变得主动和积极了。9月份的陪作业真的有跟陪蜗牛散步的感觉。但我确实做到没有在陪英语的过程中对他发过一次脾气，指责过他一次，而是报以最大的耐心一句一句的带读。他从完全不敢开口到现在的能够自己主动打开电子书逐句逐字的跟读，还是感受到欣慰的。近期他们学习韵母，开始拼音的时候，我会在拼的过程中问他们还有哪些词，这半个小时是他们最开心的游戏时间，他们经常会念出一些我意想不到的词汇，每到这个时候，我会不吝给他们表扬。我们在成长的过程中，其实非常缺少被看见，不管自己多么努力，都很难被看见，看见真实的自己。在养育孩子的过程中，我还是希望能够更多的看见他们的闪光点。到了本周二的时候，西瓜的语文老师在群上发了韵母过关的孩子，终于看到有他的名字了，那一刻，我还是很替他高兴的。周六晚上问他是否记得韵母，他很茫然的摇摇头的时候，我内心还是升起了几分沮丧的，连续两个晚上，每天都花差不多一个小时，重新温习了24个韵母的故事，他也非常努力的练习了5遍。通过刻意练习和总结方法得到的成果，相信他可以学习到不仅仅是记得住24个韵母。
画面二
小b告诉我，今天轮到他值日搞卫生了，他擦桌子擦得非常干净，老师表扬他了，还给他加了3分。这段时间，他总是打开数学文件夹，开始至今，考了5张数学卷子，有2张得了A-，其他都得A+，他对自己得A-的那些犯错的地方都非常生动的跟我讲了他当时是怎样考虑的，是如何做错的，后来是怎样订正的。我很欣慰他是很快乐的直面自己做错的地方，这一点其实也照见了我对他们作业的犯错能够给到允许。一张卷子其实孩子做对了很多，每个小孩都希望自己能够得到老师的表扬，每次考100分，但确实不是所有的孩子都能够如愿以偿。如果我们一味的纠结那一两道做错的题，很可能以后他们就会逃避自己犯下的错误，不是没有发生，而是不敢再去面对和处理。
画面三
今天无意中看到了梁友圈关于孩子教育的内容，就趁能够专注的时候，听了三个视频，受益匪浅。渐渐我能够认识到，我对于孩子的教育会如此的好奇，如此的勤于探索，很重要的原因就是童年时理想父母的缺失。听了台湾儿童教育学家赖念华的讲话：她说孩子会长成自己本来的样子。我们对自己的认识很多时候是来自别人的回馈，当被家人认为是笨，就会觉得自己笨，你在这样的环境，你就会相信这样的事情。不管遇到什么事情，我们还是需要先忍一下，看看孩子的反应，看看ta有什么想法，当我们的速度变慢的时候，孩子才有机会。每个生命与生俱来都是渴求努力的，我们只是提供可能性和机会。孩子不会独自长成那样子，听听别人对你的回馈，就是孩子对我们的回馈。孩子或多或少就批评过我们，我们没有真正意识到孩子在对我们说出ta对他们的期待，我们要做跟过去不一样的事情。对孩子要适度的管教，而不是操控。关于社会环境的价值，规准和期待，他需要知道，但也需要独立思考。这个社会真实的部分是什么，世界一直在变，孩子需要调整。他们考虑过，评估过，这样的方式对我是最好的。关于如何培养有创造力的孩子，过多被规范，过多被压抑，创造力就会丧失。只有不断被鼓励，不断有刺激，创意的理念需要有一点冒险性，遵循是最容易的，有些孩子过度追寻完美，创造会被打击。赖念华很感谢她自己的父亲，因为父亲让她一直相信自己，敢冒险，勇于面对自己的问题。当愿意相信自己的时候，困难就不再是困难。
本周的陪伴，总体的感受是平和，安宁，满意，需要耐心，需要允许，还需要不断学习，持续改进。
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