语文的渗透力

                        语文的渗透力

    中学的语文阅读理解一直是学生学习的一大难题，本身学生在理解上就存在着一些差异，且阅读题型的分值还不低。所以对于阅读理解我们应该作为重点，把阅读教学和考试结合起来。而我教的两个班级的阅读能力都不是很强，对于重点把握一直都找不准，也不是说阅读有多么的难，主要还是没有找准这种阅读的规律，所以我计划用一周的时间对阅读进行专项练习，主要还是以余老的阅读教学法为主。

      通过今天上午的备课，我拟定以理论知识与实践相结合的方式去进行阅读教学的练习。按照试卷的题型分布去逐一解决这些问题。通过今天的阅读教学，学生的学习效果比较好，虽然说整个课堂的阅读训练都是大家一起完成的。但是我想当把这种阅读的方法和技巧熟悉后，他们就能更自觉的学会去分析找答案了。以前复习只是梳理理论知识，但是真正当考试的时候作用根本就不大，所以现在我在用练习去识记技巧，用题量去填补时间的不足。今天我也查阅了余映潮老师对于阅读理解的教学，简单的翻阅一下，发现里面涉及到的点很多，需要慢慢的去消化适应。所以接下来的备课主要以余老的教学模式为主，去开辟自己的阅读教学。

      对于教学的好坏来看，首先教师自己的专业能力也很重要，今天看了老大发的图片，看到凌老师对于语文的见解后越发现自己的不足之处。语文的框架太大了，需要慢慢地去探索去适应。买书也有一周左右了不知道是因为疫情的阻碍还是路途太远迟迟未到。希望明日能准时拿到书本吧，不管自己的理论知识跟不跟的上，但是跟着大师们一起去探索也是一件乐事。

      无论是学生还是教师都需要不断的去学习，不断的去完善自己，不断的去提高自己的能力。能看清自己的不足也是一件幸运的事，至少知道自己那方面应该要努力。也算是给自己一个明确的奋斗目标吧。