以课堂立命，以教育安身

以课堂立命，以教育安身

因为一首歌，我们会爱上一位音乐家，因为一篇文章，我们会喜欢上一位作家，因为一节课，我们会尊敬一位老师。

有的人与你朝夕相对，可能会成为最熟悉的陌生人；有的人与你相视一笑，今生便可引为知己。了解一个人，从来就不是以时间为准绳，同样，了解、尊敬一个同行，一堂课足矣。

刘静与我是同事，同处一室，因此常能听到他爽朗的谈笑声；与我邻班，因此常能看到他与学生谈话身影。

一个人总是站在过去和未来的交汇处，因为一件事，便想起了他的过去，推演他的将来，于是，一个人就从平面走向立体，在你的心中站了起来。

刘静的那节课令我心旷神怡，坐如春风。

有一位评课的专家曾经说过，有趣是评价一节语文课重要指标。我深以为然，语文本是一位多情温柔美丽可爱的女子，或者风神绰约顾盼生情的美少年，再不济也应当是飘逸超然温良恭让的长者，你却非要把它弄成面目可憎的张飞李逵，那多煞风景！

刘静的课是有趣的。这里的有趣，不是插科打诨，而是灵魂的有趣，是思想的有趣。文字犹如音符，在师生之间跳跃，奏出了一曲和谐优美的旋律；余韵悠长，意味深远，可以绕梁而不绝的。

韶光易逝，那是春光美妙，良宵苦短，那是美人相伴。你与西施聊天，你会觉得时光飞快，你和东施促膝，你会感觉度日如年。

那天听课，我便有如睹美人之感，沉醉，陶醉，不知不觉，佳人远逝，只剩鸿飞长天，目断远山，意犹未尽。

人间有味是清欢，人生极致是素简。没有内涵的素与简，那是单调，那是乏味；历尽沧桑，清茶淡饭，亦觉人生可爱。

如果苏轼与你我一样，同为凡夫俗子，他的人生清欢何足论道，如果周润发没有56亿的财产，他的素简只是出于无奈罢了。

一叶落而知天下秋，一滴水可见阳光缤纷，一节课，可测出一个人的厚薄和深浅。厚积方能化繁为简，举重若轻方见功底深厚。

删繁就简三秋树，语文课的简，不是简单，而是简约，是芳华落尽，累累硕果，馨香扑面。

花拳绣腿，舞动起来，缤纷夺目，但是上阵御敌，百无一用。出手便能取敌将首级招式永远都是极简练的，甫一出手，叶坠花落，一招制胜。

我听课不少，有国家级的赛课，省级、市级、县级优课，研读过许多名师的名课，但是花里胡哨、装神弄鬼、故弄玄虚的多如牛毛，乱如稻草。

即使像魏书生那样名家上的课，在语文教育专家王荣生评来也是“低效”和“瞎胡闹”，更遑论我等“非著名” 教师呢！

一位教师能够占据课堂，就像红旗插上胜利的阵地。课堂是教师安身立命之所在，一个教师收获的幸福就是学生崇拜和尊敬的目光，一个教师受到最大的挫败，就是学生贬低你的课堂，甚而怀疑你的能力。

刘静老师已经像一面红旗，招展在学生灵台方寸山上，飞扬在学生斜月三心洞里。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。

刘静是教语文的。语文老师肚子就是一个杂货铺，三教九流，诗文歌赋，虽不精深，但广有涉猎。生活即语文，语文即生活，生活和语文本就亲如一体。

刘静曾经和我讲过一段子。毛主席教导我们，一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

他说，前面那些都好做到，也能做到，唯独“脱离低级趣味”做不到。带着点“低级”而不下流的“趣味”，又有什么妨碍呢！

刘静喜读书，书读的杂，既有登大雅之堂之作，也有贩夫走卒者之好。他和我一样，都喜欢郭德纲于谦相声，都有把生活过成段子的愿望，也正在朝这方面努力着。

喜欢足球，也常上场，总想模仿几脚球星飙几下球技，可惜体力不能支撑梦想，几圈下来却要抱着门柱喘上几口。

爱喝茶，好品茶，想做陆羽第二，但是常见他端着一杯清水，站在教室门口，和学生聊天，口干舌燥，咕咚一通，作牛饮！本来就是一杯白水，还装纯，叫什么纯净水！

老刘烟不离手，两指泛黄，可惜烟圈吐得不圆，常遭人笑话；听说正在偷偷苦练烟技。课堂上不知是否有过误把粉笔当烟卷聊过烟瘾的事儿！

刘静其人如其课一致，匀称，精简；做他学生，该是幸事一件。