我叫宋孟儒，来自甘肃省张掖市。曾经是一名地质工作者，跟随地质队走过新疆很多地方，我的地质勘测生涯也是我对人生探索发现的过程。我有个梦想：就是走上讲台成为一名老师，但现实告诉我这是不可能的，我只能把它深深的埋藏在心底。直到今年三月有了这样的一个机会，让我毅然决然的奔赴南疆，开启了新的人生。
梦想照进现实美丽校园
走进双师课堂一个月了，从一个不苟言笑的人，从怀疑自己带不好一年级孩子的我，从每一次上课时不知所措，紧张的我……慢慢也变了。
事实证明在一群小精灵面前我被改变了，但是教学经验缺乏怎么能带好孩子们的学习呢？然而在我成为一名青椒学员后，我和孩子们的视野开阔了。原来在学习中可以边玩边学，小胡杨将趣味课堂发挥到了极致，孩子们的眼睛里闪烁着好奇，快乐。
小胡杨双师课堂让孩子们认识到祖国不同地方，看到了不同学校孩子的学习气氛，每天清晨他们端坐在教室读书的样子触动着我的心弦，我知道我没有辜负他们。通过双师课堂，孩子们学习积极性有了很大的提高，尽管由于时差的原因，南疆的冬天亮的很晚，但是他们从来没有和小胡杨失约。小胡杨双师课堂，内容的丰富多彩，教学方法新颖独特，课堂容量恰到好处。授课老师精心准备的课程对我受益匪浅。甚至在教学朗读古诗《古朗月行》《悯农》时，老师用非常丰富的想象力创造出动作来读，孩子的接受的很快，而且把这种学习延续到了课后。每一次课程结束，我和孩子们一起观看前一天的课程评论，我们看到了叶城，和田，喀什市孩子们的学习和分享，这种分享更像是交流的纽带。这个时候我坐在学生中间和他们一起静静的看，认真的倾听，这也是学习的过程，更是认识他们的过程。
在三个多月的学习中孩子们进步很大，尤其在书写上，汉字写得越来越好，我经常给孩子们讲汉字的历史，汉字的演变。
汉字写的越来越好！
我们班的班长。
小胡杨打卡更是我们分享心得最好的平台。在这里体会他们和孩子的点点滴滴。这更像是一个成长的打卡纪录，尽管见不到他们，但是我们都怀揣同一个梦想，让孩子们学好国语。而我也取长补短，学习他们的经验，和他们交流。
彩虹花晨读
加动作演示读课文。
彩虹话晨读已经成为孩子们学习中最美的期待。朗朗的读书声在清晨传遍校园，更让我惊喜的是他们的口语表达有了很大的提高，从最初的不敢表达到现在主动和老师交流，而且常常能说出让你意想不到的句子……孩子们成长的很快。而我也学到了很多教学方法并且付诸于实践中。
学习课文《影子》后，在阳光下找自己的影子。
不知不觉又到了年末，小胡杨双师课堂也陪伴我们四个月了。感谢双师课堂的授课老师，为我们奉献了精彩绝伦的课程，感恩有你们才让我们坚定信念的继续努力。时光不负有心人，梦想照进现实，最好的平台已经有了，剩下的就是义无反顾做最好的自己。
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