从2018年9月开始，无论是学电子工程，还是环境科学，所有清华大学本科新生的课程表上都将增添一门共同的必修课《写作与沟通》。该课程计划到2020年，覆盖清华所有本科生，并力争面向研究生提供课程和指导。
正致力于构建“双一流”的清华为何要将写作课作为新生必修课？
原因无他，只因现代大学生们写作能力实在太差了——“逻辑思维能力差”，“完全不会写学术论文”，“连摘要都写不好”，“规范语言不会用，全是网络口语”……
经历过12年语文教育，这些天子骄子们写了无数作文，拿到了不错的高考作文分数，为何到了大学，写作能力还是被嫌弃呢？
中小学阶段的作文教学，过于侧重文采和辞藻修辞的欣赏，对写作的格式、材料的排序和衔接等逻辑思维训练严重缺乏，更谈不上观点提炼、批判性思考。
大学生写作短板亟须补齐。
学校开设了写作课程的大学生是幸运的，没有机会靠学校来补齐这项短板的学生改怎么办呢？
今天向大家推荐[日]仓岛保美所著《写作的逻辑》这本书籍，本书以“认知科学”和“逻辑学”为基础，以“心智模型”出发讲述信息表达与理解的原理，结合欧美大学的“技术写作”“专业交际学”的相关课程，这本书将带我们走进科学的写作方法。
对工作报告、论文、演讲这类应用型写作来说，最重要的一点是清晰表达自己的观点，不需要过多的修饰，修饰越多，反而越乱。在文章和每一个段落的开头，就要摆出主要论点，让对方能快速准确地获取重要信息。
《写作的逻辑》详细说明了国际通用的文章写作法——段落写作。段落写作法就是立足于上述观点，其非常简单而有效，只要抓住七个要点，很快就能写出清晰并具有逻辑性和说服性的应用型文章，如工作报告、技术报告、论文、商务报告等，是职场人或大学生可以拿来就用的工具书。
段落写作法的七个要点是：
1. 文章开头先写总论
2. 每段只表明一个主题
3. 段落开头先写概要句
4. 补充段落信息
5. 段落之间相互衔接
6. 段落表达的统一性
7. 前文已知写到未知
作者也遵循着段落写作法的方式来写作这本书。
“将总论作为文章的开端，其中要包含结果和结论等重要信息”。这是本书正文第二章第一部分文章开头的一句话，也是该部分要表达的主要观点，即总论。向我们示范了段落写作法的第一要点。
在撰写报告或提案等正式文章总论时，即要求内容全面，有要求简洁明了，作者提供了一份写作模板。
该模板应用范围非常广泛，可用于论文摘要的撰写，也用于商务通知，或技术咨询报告，也可以根据实际情况灵活调整。
如小论文摘要，对文章的主要内容和结论段可以融合成简短的几句话，不必要单独分段：
在商务文章中，对某些要素通常也会省略掉，如：
总之，在文章的开头写总论，将重要信息放在文章首部，能快速地让读者知道你想表达什么，以及接下来要说的具体事情是什么。
对读者来说，快速地浏览文章开头，可以判断这篇文章是不是自己需要的信息，由此判断到底要不要继续读下去。
在当今信息化的时代，这是一种最高效的信息交流方式。
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