孩子上早教的学校打出广告：全脑课。五颜六色的图案展示着全脑课有种种好处。负责人科谱说，全脑课是分动态和静态两种。动态全脑课的主要代表是全纳儿童能力训练中心，以感统和注意力训练为主。静态全脑课就是学校主推的这种，以文字和图案为主的思维课。
本着尽量减少孩子在家使用电视、IPAD时间过长的想法，也好奇这个全脑课到底是什么课，便给孩子报名了体验课。98元4节课，每周末上课，1个月的时间上完。按负责人的说法，要上完4节体验课才能看到成效。
实际操作呢，4节体验课，我家孩子快2个月才上完。
早教中心的孩子一般都是学龄前的幼儿，课程安排分为大月龄和小月龄。我的孩子3岁4个月，属于小月龄，安排在周末下午3点上课。下午3点正是孩子睡得香的时候，不好喊醒来。偶尔一次，午睡起得早就能按时去上课。
旷课几次后，我就说只能约上午的课。这也并不是每周都能按时上课的。其他小朋友也会有各种各样的情况，总之，能约一次课并且能正常上课不容易。
一次全脑课有4到5位小朋友，年龄2岁到4岁不等。全程50分钟，从开始到结束有25个小环节，内容丰富、涉及面广。
环节1：
老师带着小朋友唱歌，边唱边舞。有的小朋友会模仿老师一起做动作，有的小朋友就坐着观察老师。注意力都会被老师吸引住。
环节2：
老师逐个跟孩子们握手打招呼，引导小朋友说话，展示自己。
环节3：
了解日期、天气以及看图识天气。老师拿出准备的小卡片，展示并带读今天是多少年几月几日，有几种天气，今天的天气如何。让孩子在几种不同的天气中，找出与今天天气对应的图片。这不仅让孩子接触到了文字、发音，以考验到了孩子的观察力。
环节4：
了解孩子自己的名字。老师会拿出孩子的名字卡，展示、带读并且让孩子自己说出名字。
环节5：
一个好玩的游戏：吹乒乓球。把小球放在倒置的杯底上，用力吹到另一个挨着的正放的杯子里。这个游戏参与度很高，小朋友多试几次就掌握了方法。
环节6-7：
看图讲故事，老师拿出了绘本给孩子们讲了一个有趣的故事。孩子们都认真听着。讲完后，老师会让每一位宝宝回答绘本故事里的问题。
环节8：
眼随手动。老师拿出一张有图案的卡片，手指随笔画而动。孩子们只需要看着就行。
环节9：
老师拿出小玩具，互动一下。
环节10：
游戏《猜猜谁不见了》。卡片上有7个卡通人物：飞天小女侠、红太狼、懒羊羊、柯蓝、蜘蛛侠、哪吒和海绵宝宝。每一位卡通人物在固定的位置上轮流消失，让宝宝说出是哪位人物不见了。
这个环节有难度，孩子们很多时候都说不准。
环节11-20：
有关记忆力的环节。
有连锁记忆卡、展示简单的加卡、闪卡、地球歌。闪卡包括海底生物、场所、食物、生活用品等。
在这个环节里，老师仅仅是展示每一张卡的内容，每张卡的时间不到1秒钟。
环节21：
七巧板拼图，拼一只小鸟。模版上有印好的图形，小朋友需要找到相同大小的图形，放到正确的位置即可。
环节22：
学一个汉字，学笔画，用笔写一写。
环节23：
数字连线：数字图形、数字和对应数量的图案。
环节24：
简单的手指游戏，老师与小朋友互动的环节，调节气氛。
环节25：
一起唱再见歌。
课程内容动静结合、内容涉及到生活的方方面面，有思考、有学习、有放松。相比每天在家调皮捣蛋看动画片的小朋友，的确能增长不少见识、更多地接收知识面。
曾经在早教中心遇到一位妈妈，她有3个女儿。大女儿正在读一本大学，二女儿在读小学，小女儿读幼儿园。她是一位全职妈妈，非常注重孩子的教育。她直言二女儿在学龄前在深圳上过一段时间的全脑课，目前来看全脑课是很有帮助的。她现在一次性给小女儿购买了100节课的全脑课。
尽管如此，笔者认为，全脑教育再好，也不能过早地开发孩子的脑力。2-3岁的孩子，在早教中心掌握的知识，孩子再大一点都会掌握的，不着急。我的孩子3岁上幼儿园，一个学期学完，只拿过蜡笔画画，还没有接触过铅笔。倒是期末放假的时候，幼儿园老师给他们每人送了一支铅笔。
4岁以前，让孩子养成良好的生活习惯，自己吃饭、自己穿脱衣服、自己上厕所、按时睡觉就很好了。父母给孩子足够的安全感和自信心，远远胜过掌握的知识。
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