文/风往北云向南总结
第11课：把角色当成恋人、对手和孩子
1、一部小说里最重要的是什么？
肯定是人物。一部小说甚至可以不要情节，不要冲突，不要环境，但人物是不可缺少的。
2、长篇小说应该怎样塑造我们想要的人物？
确定人物：主角、配角及他们之间的关系。
确定主人公
主人公像磁铁一样，会让小说内容聚集成为整体，并且散发出巨大的能量，让整部小说笼罩着主角的光环。
作家在选择主人公时，经常会从身边的人物或者见到的、听到的人物入手，还有一些源于作家的亲身经历。先研究透自己，推己及人。
举例：《安娜·卡列尼娜》中的安娜、《少年维特之烦恼》中的维特、夏洛蒂·勃朗特《简·爱》中的简·爱、杜拉斯的《情人》中的法国女孩。
大致确定配角
主角与配角的关系：如果星星没有意义，月亮也便失去了意义。——契诃夫
配角的作用：一是帮助推动小说情节发展，即阻碍或帮助主人公达成愿望；二是帮助塑造主人公的形象，让其更加立体生动；或者兼而有之。
3、塑造好人物的技法
基础原则：展示出人物性格、情绪，能形成一幅栩栩如生的画面，而不是一句话干巴巴。
反例：写外貌，她长得很好看；写伤痛，他感觉难受极了，眼泪唰唰地往下流。
人物不是作家讲出来的，而是由作家展示出来的。
外貌描写
正面描写如《红楼梦》中的眉目、神态、服装等，侧面描写如《安娜·卡列尼娜》中通过列文、伏伦斯基的母亲、基蒂等的评价来展示安娜的美貌，比较客观，更容易赢得读者认同。
人物性格、感受描写（细节展示、角度独特、栩栩如生）
如托尔斯泰对安娜卧轨自杀的描写，略。
我会举老金在《N.》中对N.先生的描写：
“我把它们称作事件。共有604个记数事件、878个触摸事件和2246个放置事件。你会注意到都是偶数。它们加起来是3728，同样也是偶数。把每个数位上的数字加起来——三、七、二、八——得到二十，同样是偶数。一个好数字。”他点点头，像是对自己确认这一点，“3728除以2，会得到1684。一、八、六、四，各个数位上的数加起来是十九，一个强大的奇数，强大而糟糕。”他竟然颤抖了一下。
明确人物在小说里的作用。
问自己两个问题：这个人物的作用是什么？这个人物在某一阶段的作用是什么？
著名法国结构主义家格雷马斯认为，小说中的人物可以分为角色和行动元。角色=性格、行动元=欲望。
大部分现实主义小说都有角色和行动元，现代主义小说的人物大多没有清晰的角色和行动元，更多是在人物身上，表达人性，表达对生活意义、人的存在的看法。如卡夫卡《城堡》，K想进入城堡，也为进入城堡做出了很多努力，但城堡本身是一个荒诞的存在，那么他的行动元就被悬空了。K多次强调自己是城堡请来的土地测量员，后来与城堡官员打电话时说自己是土地测量员的助手，所以人物的角色是架空的，K的性格我们也无法得知。
4、塑造人物的三原则
第一，把角色当成恋人
我们要像恋人一样了解人物才行。我们不仅要知道我们所讲出来的，更要知道我们所没讲出来的。长篇小说里的人物有时候是贯穿一个人的一生，但大多数时候，只是一个人一生当中的一部分。
圆形人物和扁形人物（福斯特）
扁形人物：侧重于人的外在的一面、社会性的一面。好人绝对是好的，坏人绝对是坏的。从小说开始到结束，人物没有任何发展，一成不变。
圆形人物：侧重于人的内在性的一面，集好坏于一身，性格不断变化。举例：东野的《嫌疑人x的现身》中的石神。
多去塑造圆形人物，这样的人才更真实。
第二，把角色当成对手
写作的时候，一定不能对人物太仁慈，要把他们当对手，挖掘他们在现实生活中隐藏着的缺陷，要将他们置于某些逆境中，让他们更加真实，挖掘出他们真实的本我。
把小说人物逼入绝境，小说中的人物无需道德。如果刻意体现人物道德，那这本小说无疑是肤浅的。
我：散文和小说不同，生活和文学不同，道德有时和人性相悖。
第三，把角色当成孩子
给“孩子”自由与成长，作者不是全能上帝，不能主宰人物。小说里的人物，如果是农民，他的所作所为所言，包括世界观和价值观也肯定是农民式的。人物就是人物，作者不能过多干预。
总结
描写人物的时候，先大致知道小说里有哪些人物。
接下来，塑造人物要掌握两个基本技法：学会展示、明确人物作用。
最后，具体写作时，把笔下人物当成恋人——了如指掌、感同身受；当成对手——了解弱点、逼入绝境；当成孩子——自由发展、不多干预。
注：本文内容为风往北云向南结合个人思考整理自简书大学堂：一部小说的诞生：24堂小说写作思维课，只做参考讨论使用。
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