昨日两件事：
1、下课一个小女孩走到我跟前，泪水马上就掉下来了，很委屈地说：老师，今天我和**老师说话，她都不理我......
当时我正忙着排队，吵吵闹闹的......
我停下来告诉孩子：不是**老师故意不理你，而是人太多，**老师没听见，就像现在如果不是你走到我身边，我停下来用心听，估计也听不见你说话，不是老师故意不理你，是真的没听清，你能原谅**老师吗？
孩子听了，点点头说：能！眼泪马上就收起来，高高兴兴去玩了！
想和家长分享的是：如果有一天孩子回家说老师怠慢自己了，忽视自己了，家长一定要正面引导，让孩子有一颗宽容的心！切不可为了安慰孩子说：就是，**老师真不好，竟然没听到我的宝贝在叫她，**老师真不好！这是给孩子传递指责的种子，不利于孩子的进步！请大家注意！
2、一下课，**老师就告诉我：学生A上课打学生B，老师叫A到讲台上也不听，还站在桌子上，握着拳头准备继续打B......
我望向B,正在对A竖中指（鄙视的意思），我马上制止，他坐在板凳上，气鼓鼓的，叫他也没反应。我过去拉他的手，还行，没犟，直接跟着我走了，叫上A一起到我办公室！
了解情况后知道：上课时，A的姓名牌掉地上了，B帮他捡起来，还想和他玩一会，A不同意，直接开打。
处理结果：
1、A为自己打人，竖中指向B道歉。
2、肯定A上课时不想和B玩做的对，因为上课时间就应该听老师讲课，不和同学玩耍。
3、告诉A不想和B玩，应该用嘴巴告诉他，不能动手！这里我又讲到我们的幸福树，按了幸福树的手印，我们都是兄弟姐妹，都是一家人，一家人是不可以相互打架的！
想和家长们分享的是：现在好多孩子不喜欢交流，或者不会准确表达自己的想法，一不合自己的意思就打起来。大家也知道，有时动手的危险性和代价是非常大的！所谓”君子动口不动手“，不是教孩子懦弱，是告诉大家能用嘴巴解决的问题，就不要用手，用手的后遗症太多，也请教育自己的孩子遇到问题先进行沟通，也多教教孩子如何正确表达自己的想法，这样孩子的人际关系就会好很多，他的小学生活也才会更和谐，更有意思！
今天一件事
下课有个学生又一次去报告：老师，**打我.....
那一刻我突然想到马军老师的处理方法，我想试一试！
我：你是不是很生气？
他一愣，说：不生气！
我：那你想让他给你道歉吗？
他：不用。
我：那你需要老师做什么？
他：不用。
我愣住了：那你想干什么？
他：我就想让你知道。
我： 好，我知道了！
他：嗯！然后高高兴兴去玩了！
原来真的和马军老师说的一模一样，孩子就是想让你知道！
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