9月份，接手了一个七年级的英语。老师的职责是教书育人，我们应该尽力把每一堂课上好，做好充分的准备。让我们的学生能够在老师的引领下，学习到更多的文化知识和做人的道理。成为一个合格的社会主义建设者和接班人。
一、教学上的收获
课前要充分备好课，结合练习册和一些其他资料，把课备充足。涵盖到不同的点，有重难点，也要有适当的延伸，供学有余力的同学学习，帮助他们拓展视野。每一次都认真备课，写好教案。这样上课的思路就会清晰。遇到没有把握的地方，也会请教其他老师，一起探讨，解决问题。
上课语言上，尽量多用英文来表述，减少中文。这也锻炼了学生的听力能力，融入到日常中，在每天中积累和训练。
在上课的过程中，结合课文，适当融入一些语言技能，比如阅读课上，讲解不同题型的做题技巧，比如细节理解，词义猜测，概括大意等。再用充足的案例辅助，理解理论。从而帮助学生形成这样一种思维。不要等到考试前，再来专门讲解。学生接受也需要一定的时间，还要流出来足够的时间去操练，这样才能内化所学语言知识和技能。
二、总结和研究题型
每个单元的内容之间都是相关的，在学习完后，我们需要整合起来所有的知识点，把散的聚合起来。通过语法的学习来带动词汇和重点句型的学习，这样就会有一条很清晰的线，复习的时候，思维也会随之发散出去。
不同板块的题型，要针对性训练。理论听懂了，没有达到训练的量，也很难内化和应用出来。比如对于听力，这个板块其实是比较好拿满分的，但是其实也有一定的技巧在其中。选项的设置是有规律的，题目必须要读，而且要读到位。关键词一定要画出来，这些就需要我们给与指导，并且平时就要训练。这只是第一步，接下来的听中环节，也要逐步分析，把划到的关键词去定位住，当听到这个词了，那就要注意了。
很多学生在听到后依旧没有反应，说明对关键信息不敏感，没有这个意识。我们得要把这个做题的步骤给学生梳理出来，每一步做什么，这样他们的思维就不会混乱。
只有针对性的集中训练，才能更好的解决问题，对于这一块的理解和印象也会更深刻。其他板块也是一样，都可以从问题出发，以问题为切入点，这也是一个方向。这样再讲解某一类题型时，就会比较自然。
三、不足和改进之处
要多听优质课，数量不在多，关键在于听透彻了，一节课哪怕学到其中一个点，并且应用出来了，这已经非常好了。需要时间去实践出来，用了，才能成为我们自己的东西。听课过程中，要把一些好的点随时记录下来，这样后期想要回顾的时候，就会提高效率，减少找的时间。
听完一堂课，也要评课，评课就是一个思考的过程，对于教学设计的理解，对于课堂上教学是怎样实施的回顾。也是对于课标中内容的思考，将理论联系实际，理解起来就更轻松了。真正的把课标中的理念应用到位，知道怎么用，在什么时候用。
四、做真题
真题是最有价值的，可以给我们的教学指出重难点，要教哪些知识点，哪些可以不用教，我们能就能更好的取舍，不需要面面俱到。研究真题的出题，这样我们在课上讲的时候，就会有意识的链接进去，提前就让学生先感受，处于一个有准备的状态下。后面再接受新的知识时，也会减少阻碍。
要学的内容真的是方方面面，难以面面俱到，那就各个击破，集中精力应对其中一两点，突破后，再去攻克其他内容。
网友评论