发挥教师智慧 引导学生创造——《五维突破》读后感
当互联网与教育技术，新技术与教育碰撞时，我们需要新的视角，才能够突破已有，开启新的格局。时代原点、虚实结合、工具立体、教师智慧和学生创造，这就是五个维度共同构成的新格局。
发挥教师智慧 引导学生创造——《五维突破》读后感
如果说前三个维度构成了一个三维立体，第四维度中教师智慧的加人正在打破很多既定的格局。教师，正在发生转变;教师，正在重新思考自己的教学设计;教师，正在重新打破已有的课程内容和教学方式;教师，正在变得更加多元，更加富有价值。也只有教师智慧这个维度的叠加，前三个维度所构成的立体小方块才能够更大限度地彰显意义。
发挥教师智慧 引导学生创造——《五维突破》读后感
第五个维度，是学生创造。这个维度受到第四维度的强烈影响，但却是完全独立的维度。也只有当越来越多的学生跳出已有体系框架，真正拥有选择权，跟随自己热爱开展学习的时候，真正的互联网+教育的深度变革才会发生。这种独立性对整个教育与技术的结合显得特别重要。
发挥教师智慧 引导学生创造——《五维突破》读后感
我的感受就是:
一、新兴技术将与教学有着千丝万缕的联系，我们一定要借助互联网成为一个终身学习者，快速接受新技术，用新技术更好地教学！
各类虚拟空间的搭建，给我们的生活带来了巨大的改变。尤其是微信，给我们的生活带来了非常大的便利。就拿我们来说吧，学校有微信群，发布各类通知，重要事情；班级有微信群，发布各种重要的通知，反馈学生的学习情况，发布作业等，教师和学生、家长之间通过微信第一时间沟通交流，真的是太方便了！
通过微信里的小打卡、互加鱼塘等各种小程序，我们可以看到全国各地朋友的一些信息，可以和他们一起交流互动，可以听到他们的朗诵，欣赏他们的书法、绘画作品，看到他们分享的图片儿，这在过去都是不敢想象的。
再说说二维码吧，过去出门儿没钱寸步难行。现在出门儿再也不用带钱，用微信、支付宝扫一就可以了，既方便快捷，也不用找一堆零钱；现在乘坐公交手机扫码就可以了。
新技术给我们的工作和生活带来了极大的便利， 因此我们要不断学习，拥抱新技术，让它更好为我们服务！
发挥教师智慧 引导学生创造——《五维突破》读后感
二、站在时代的原点，我们要有超前的理念，运用现代技术和工具，发挥教师智慧引导和教育学生。
现在智能手机几乎人人必备，作为老师，引导学生正确使用手机，让他们在一个更大的世界里学习。比如寒假里建立一个诵读书法小打卡群，让学生练习书法、诵读，并通过打卡交流、分享，获取成功的喜悦！还可以让学生用手机制作美篇、撰写简书等！
新的时代，教师智慧尤其重要，一个教师善于运用新技术去启发、引导学生，去尝试教育的变革，可能让孩子的潜能无限发挥，可能培养出一个个优秀的学生！
发挥教师智慧 引导学生创造——《五维突破》读后感
三、培养学生运用现代设备和工具的能力，教会学生多维度探索问题，鼓励学生们多样化地创造和分享。
几十年前，如果我们听说有小学生可以自创曲目、编排歌剧、拍摄电影，我们都会认为这个小孩是一个异类的天才。而近几年，当你去很多数字化实验班的学校时，你会发现有一一批孩子具备这样的才能。而现在，技术正在大幅度地降低创造的门槛，学生们正在使用各种各样的软件平台，在创作的边缘挑战自我，在创新中达成超乎寻常的能力。
作为一名小学教师，我们必须从自身做起，不断学习，勇于去挑战自己自己，掌握新技术，比如尝试去了解三维打印技术方面的一些知识。三维打印技术可以深入发展四方面的能力:空间思维能力、工程改造能力、科学探究能力和艺术表达能力。然后去影响孩子，从小培养他们的创新精神！
发挥教师智慧 引导学生创造——《五维突破》读后感
站在时代的原点，虚实结合，我们教师充分发挥自己的教育智慧，引导学生利用各种各样的软件平台，开发学生的潜能，在创作的边缘挑战自我，在创新中达成超乎寻常的能力！
新的时代，我们改变着自己，也和孩子一起改变，拥抱一个充满无限可能的未来！未来就在我们身边，这样的未来值得我们一起去创造！
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