临近期末，怎么激发学生的内驱力和兴趣呢？那句话说的好，你无法叫醒一个装睡的人，临近期末，家长急，老师急，可是学生不急啊？真的是皇帝不急，太监急。只有学生自己动起来，想学，真学，才有真效果。
我们班学生基础薄弱，我们也会制定一些小目标，可是仅仅只是把目标制定在那，没有任何的结果，达到又怎样？达不到又如何呢？还有一些学生彻底摆烂，有种“任尔东西南北风”的架势。
在生活中，如果减肥成功，给自己奖励一件衣服；参加一个活动，给自己奖励一个心心念想的东西。平时先把自己的小愿望储存起来，其实真的想买也可以，只是给自己买东西附加了一些条件，更加珍惜自己的所得，也刺激自己更加的努力和上进。那我们的学习呢？是不是也可以来一点小刺激。
临近期末，再加上天气越来越热，在复习时，很多学生略显浮躁和不安，怎么静心复习呢？吸取经验教训，准备把学生学习的内驱力拉满。
首先，先制定一个小目标，这个目标是在自己原来的基础上，能够够的着的目标，不能太大，当然也不能没有任何难度。指导学生一起制定，然后写下目标，一起写下的还有实现目标时需要实现的愿望，并大声读出自己的目标和愿望。愿望也必须在能力范围内实现，比如：我的目标是超过某某同学，愿望是希望班主任请看电影等等，老师要在能力范围内尽力帮助同学实现愿望。
然后让目标具有仪式感和神秘感，我准备了一个愿望魔盒，让学生们把写下的目标和愿望放在魔盒里，等到期末后，我们一一拆开魔盒，看是否实现？当然达到目标有实现愿望的奖励，那没有达成目标也会有小小的惩戒，这样的惩戒也是学生自己写的。
内驱力是学习的第一动力，当内驱力不够时，需要一些外部的刺激，孩子们，这样的创意你们喜欢吗？
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