挑猪草，是60后农村孩子放学后的主要任务之一。
记得小时候，农村家家户户都有养猪的习惯，那时候养猪不像现在有专门的猪饲料，猪都是以吃草为主，所以挑猪草成了我们儿时必备的技能之一，几乎大人每天都会布置孩子挑猪草的任务。
因此，上放学路上常常会看到挎着篮子，带着小锹的同学，教室外面有时会摆上一排挑猪草的篮子。那时的我们没有现在学生那么多的家庭作业，也没有什么课后辅导班，挑猪草好像是一件很重要的课后作业。
虽然大人布置的挑猪草任务，让孩子们有时有些压力，毕竟当时家家都养猪，个个要挑猪草，也有僧多粥少的现象，加之土地贫瘠，没有肥料浇灌，连草都没有现在长得壮。有时走好远的路半天都挑不到一篮子猪草。也有时是因为贪玩，不能完成挑猪草的任务。
虽然有时因挑不到猪草，完成不了任务让孩提的我们偶尔不开心，但结伴挑猪草仍然是我心中最快乐的时光，在大自然中行走的感觉真好！
那时的我们总喜欢三五成群的一起挑猪草，合作意识和社会性发展能力以及交往能力都在这项活动中得到了发展。体能发展也在田间地头的奔跑中得到了发展。篮子挑满后就可以在田间地头坐下自由玩耍，哪怕是地里的一花一草都是小伙伴们创意玩耍的资源。比如：用蚕豆叶子踢键子、用蚕豆米打老牛、用节节高草编蚂蚱，踢键子、跳皮筋、跳房子、拿母等民间游戏百玩不厌，每天玩到天黑才不舍的各自回家。
挑猪草看似一项简单的体劳活动，在当时也没有发现有多大的教育价值，如今幼儿园推行课程游戏化，精髓就是游戏是孩子学习的主要形式，我们的童年就是在自主游戏的陪伴下长大的，我们享受的田野游戏空间给了我们无限的可能。
如今再也看不到放学后挑猪草的中小学生了，取而代之的是被各种所谓的不让孩子输在起跑线上的培训班，孩子们的课外生活被家长安排的满满当当，属于自己的自由支配时间少之甚少，我突然会想一个问题，未来当现在的孩子回忆童年时，他们会留住哪些童年的美好？
我要感谢那个特别的年代，因为那个年代的物质匮乏，让我们的游戏材料都来自大自然，并拥有自由自主的游戏机会；因为那个年代的教育体制，让我们的父母认同顺其自然的育人方式，不会拔苗助长式为我们安排一切控制我们成长；因为那个年代，我们从小就可以享受慢生活，养成了从容面对生活的态度，成了有担当有情怀的一代人。
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