当我们走进一节课堂进行听评课的时候，你总会在记录本上快速记录或者用录音笔，录像机进行录制。
用纸笔记录的总是有一些遗忘和不完整，通过录播视频，不仅能够完整呈现课堂全过程，还能够通过技术把相关研究内容分好类别。
例如师生提问的次数多少，提问问题的类型有哪些？学生回答的方式是什么？这些原来是通过纸笔记录，现在都可以通过数据呈现出来，节约了时间且精准。
这些数据都是基础数据，在这些基础数据的基础上，我们可以按照不同的维度选择不同的观察点。如学生是如何突破难点的？这是从学生学习这个角度进行的。想要研究：学生在突破教学难点中的表现和效果怎样？
可以将教学步骤作为纵坐标。再去看倾听的次数和状态，互动时学生回答问题的准确度，互动过程中学生讨论和汇报情况，计算和书写如何？这些数据可以从有效问题中查阅出。这些数据都可以成为判断学生在突破难点中的表现和效果。有了结论再去提出建议。
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