Day 5： 学习清单写作的八个理由

1. 有大量的读者群
   在这个信息爆炸的web2.0时代，清单文也许可以算作是受众很广的一种文体。好不容易学会用微信的父母一辈人，也会去看朋友圈中的《秋季最养生的十种食物》，《这十种水果不能吃》一类的文。虽说把这个理由放在第一未免有些太功利了，但让我们面对现实吧。写作并不是一件轻松的事情，辛苦写的文能广泛传播出去，被更多的人读到，对于写作者来说是最大的鼓励。

2. 清单文能快速地提供信息
   对于《秋季最养生的十种食物》，《这十种水果不能吃》这样的文，也许说不上文笔有多好，但是它们都很好地完成了清单文的首要任务——提供信息。仅仅是列出单子，就可以成文。

3. 清单之间的弱连接提供了不同阅读方式的可能性
   在 《如何真正改变自己？你需要知道这些科学方法》这篇文章中，每一个清单标题就已经提供了信息。对于熟悉该领域的人来说，可以略去阅读清单标题下面的解释文字，对于快速提取信息非常有帮助。对于愿意了解其详的人们，则可以细细阅读。

4. 清单文主题明确，利于收集材料
   比起写写人生的意义，每一个清单文都有非常明确的主题。这样大大缩小了收集材料的范围。

5. 写清单文不需要太在意段落衔接
   清单文的各个条目之间不需要有很强的逻辑联系，例如因果关系，时间先后顺序。很多时候条目之间只是简单的并列关系，写作者不需要花费太多的精力去琢磨条目之间这里是要用转折还是顺承，简单到一一列举即可成文。

6. 清单文是学习卡片写作的最好文体
   因为上面提到的原因，可以得知清单文在结构上跟卡片系统是完全一致的。一个条目一张卡片，从简单的列举到复杂的逻辑链接，循序渐进，是练习卡片写作的最直接方法。

7. 清单文没有严格意义上的“完成”
   不像其他的文章，需要起承转合方为完整。由于清单文条目之间的弱连接性，二十条可以成文，五条也能成文。这样给了写作者很大的自由空间，也减少了必须写完整的心理压力，更容易成文。而完成，也是鼓励作者继续写下去的重要动力。

8. 清单文可扩展性好。
   条目本身已经成文。作者可以根据自己的需要，增减条目或者扩充条目的内容，都不会影响文章的可读性。

Note：
嗯。。实在想不到另外两点，于是先这样吧——原因见7. ：）