学生们必须提升辩论能力来捍卫自己的观点。如果你感到你的学生们急于写出高质量的议论文，就邀请他们和另一个持有同样观点的同学开展讨论吧。通过论述他们的立场，学生们便能复习自己的论点，从而更容易写出文字成果。这个活动安排在单元学习中间或最后，都是特别好的，这个方式能重新整合前面几堂课提到的想法和观点。而且，因为这些陈述说明都是随机发放的，学生们没有选择的权利，这也有助于鼓励所有的学生们在知识点的范围内思考，并且与其他同学开展讨论。
拓展：当有学生完成他们的手写辩论稿，邀请他们想象一下，如果有人想要攻击他们提出的论点该怎么办？完成思考后，让他们提出反驳意见维护自己的立场。你可以让全班分成四人小组，每个人代表一个立场，而不是直接邀请四个学生代表，走到讲台上陈述观点。等想做整合完毕，告诉学生们陈述反驳观点的顺序，给每组1分钟时间，邀请学生表明自己的立场。等四组辩驳发言结束，给各组2分钟自由讨论时间。
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本文标题：小组合作式辩论
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