从刚开始加入青椒任务式的打卡到现在期待每次的青椒直播课，每周三晚上七点观看直播好像已成为我的习惯。明天区纪检督查办到我们学校督察童声颂廉活动开展情况，而我们班的黑板报还没有完成，但是课程也没有落下。看完直播还没来得及打卡就赶去弄黑板报，没想到弄完回来已接近十二点，完美错过了这周的青椒打卡，仅以此篇简书记录一下我的听课心得。
读懂孩子，从心开始
今天晚上聆听了边玉芳教授的直播课《6-15岁儿童心理特点与适宜教育》让我获益匪浅，收获颇多。边教授通俗易懂讲了很多实用的技巧和方法，让我了解了青春期学生的心理发展特点，针对不同年龄段的孩子要用不同方法去教育孩子，更多的是让我对我们班的教学有了一些新的思考。
读懂孩子，从心开始
我是四年级新接班的班主任，四年级是低年级向高年级过度时期，也是学生个性化发展的时期，活泼好动是这个时期大部分学生的特点，他们慢慢的也开始有自己独立的思想，不在是“唯老师命是从”。还记得刚开始接这个班级的时候，几个男生非常的调皮，常常做出一些小动作来吸引老师和同学的关注，有个学生行为甚至有些极端，很容易动怒，动不动就用拳头解决问题，这让我很头疼。我数次为此发脾气批评他们之后，他们还是屡教不改，甚至慢慢出现与老师对着干的行为倾向。放学后坐在办公室我开始反思我自己:是不是自己太急躁了，是不是因为我平时太严厉批评他们反而导致他们厌学情绪？我开始试着改变自己，调整自己的教学策略。
读懂孩子，从心开始
课后我试着找那个同学谈心，他跟我说以前他的学习成绩很好，后面因为犯了一点小错被有些老师批评，得不到老师的肯定后开始对学习失去了兴趣，常常做出一些出格的事情来试图重新引起老师的关注。通过和这位同学谈心我明白了我们作为老师，不能用有色的眼光看待孩子，当孩子犯错时也不能一味的批评孩子，我们要从孩子身上看到他们的不同点和闪光之处，就像今晚边教授讲的加强对学生的正强化。其实虽然这位同学很调皮，但是他很有组织和管理能力，于是我让他当我们班纪律委员，那天他开心了一天。今天他做了一件事情让我很意外，也让我对他有了全新的看法。他作为我们班的纪律委员，在发现班级同学带零食进校园后，第一时间没收这些零食，并报告班主任和大队辅导员处理，起到了班干带头作用，得到了学校领导的表扬，校长还说要在集队集会大力宣扬，树立榜样，给他们颁发讲文明——环境小卫士奖呢。
读懂孩子，从心开始
非常感谢边玉芳博士，今晚给我们讲的《6-15岁儿童心理特点与适宜教育》课程，真的是受益非浅！尤其是对于我们这些刚从事教育事业一个月的新老师来讲，真的是一场及时雨滋润心田。通过今晚的听课也让我们懂得了原来不同年龄阶段的孩子的心理活动变化有所不同，同时也深深的感受到了，针对不同年龄段的孩子要用不同方法去教育孩子的魅力。不能一味的打骂，可以通过表扬，肯定等方法加强学生的正强化，多与孩子沟通，了解孩子内心的想法，读懂孩子，尊重孩子成长的客观规律，才能做到科学育人。
读懂孩子，从心开始
十月份新的征程已经开启，希望接下来可以继续努力，加油。
读懂孩子，从心开始
读懂孩子，从心开始
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