老师无疑是孩子生命成长中的重要他人！从幼儿园到高中，很幸运，孩子遇上了不少好老师，带给了他很多不可或缺的生命影响。
(一)阅读兴趣启蒙：阿梅老师
雅塘村小学的刘阿梅老师，是孩子的启蒙班主任，教语文，负责学校心理咨询室。我去过她办公室一次，整洁、温馨、漂亮的心理咨询室给我留下很深印象。孩子是2007年入学，那时各校的心辅工作还参差不齐，她做得很不错，可见她有着不一般的教育追求和情怀。有一天，孩子捧着一本书回家，告诉我是刘老师送的，我很惊奇。约一个月左右，他又拿了一本书回来，又是刘老师送的，说是奖励。书名我已不记得了，但发现孩子看刘老师送的书特别专注，也很快看完，后来才知道刘老师要他作口头分享。就这样，孩子爱上了阅读，刘老师的行动也促使我这个做母亲的，开始跑起书店来。
曾经说过，自己童年看的课外书非常有限，只有《小溪流》杂志，还为数不多。所以给孩子买书，我意识也很差，总是受到“书要借来读”的思想影响，家中几乎是文化沙漠。幼儿时对他影响较大的是童歌童谣和《幼儿画报》，每天从幼儿园回来，除了在院子里玩，就喜欢在电脑上看光碟，看《画报》。由于家里书少，他就反复看《画报》，一本光碟也看上好几次。大概四岁时，我陡然间发现他认识了很多字，都不是我教的。或许《画报》成了他自学识字的最好教材。我给他买的书也没成系列，大概是一些童话、三字经、幼儿版名著等，亲子阅读也没有。但他还是读了不少书。楼下闺蜜喜欢给孩子买书，他就经常跑到他家去看，看见什么读什么，可能比楼下孩子还读得多。现在想来，很汗颜自己的缺位，也庆幸刘老师培植了他爱阅读的种子，若没有刘老师的激励，和邻居伙伴的共读，他度过的将是新时代沙漠化阅读童年。
(二)帮助我纠正作业观：张琼老师
或许是自己应试成分太重，孩子一上小学，我就注重孩子知识的掌握，尤其关注作业的对错。在训练孩子的学习态度和学习效率上虽然有些成效，但是砂子塘小学的张琼，孩子的第二个恩师，对我说的一句话让我终生难忘。
这里要简单说一下孩子转学的事。孩子是小学四年级转到砂子塘去的。前面说过，阿梅老师很优秀，对孩子很好，本没有任何转学的想法，但在学校发生的一件事促使我下了决心。
有一天，孩子回来告诉我，他课间在操场上玩时，有调皮孩子从后面扒他的裤子，使他差点出糗，很生气。听完我也觉得不行，有种让孩子被欺负的感觉。于是给刘老师打电话，还告诉了教导主任，希望能找到这些孩子进行批评教育。其实这事学校处理得很好，孩子的不愉快也很快过去了。但后来又陆续出现几次类似的事儿，才让我有了困惑。男孩童年被欺负后，作为母亲，究竟该教他当即反击还是告诉老师按章处理？其实这样的事多了，无论哪种方法都不好。最好的办法是把孩子转学，转到一所孩子素质相对较高的学校。
砂子塘小学是我们区的名校，当然可以首选了。砂小的同学关系确实好很多，虽然也有同学起绰号，课间追赶，但终归没有粗俗的戏弄，文明性和安全感都好很多，尤其是老师的教育理念领先。
说到张琼老师上来。有一次孩子作业出错，系粗心造成，我便责令他重做，还跟张老师报告了自己的做法。本以为老师至少会欣慰家长还负责，结果张老师在电话那头说：“你不要这样，现在重要的是培养学生乐于写作业的兴趣，错了没关系，如果你总是让他更正，以后他连作业都不喜欢做了就更麻烦了。”实不相瞒，那时我已经开始从事学校管理，听到一名小学老师跟家长坚定地灌输这个理念，我惊到了！别的学校老师都是要求家长检查作业，督促更正，而她，一名年轻的语文教师，却如此斩钉截铁地纠正家长的“过早干预”和“不正确辅导”。
自那以后，我检查作业时就改成只看他是否做完，查看老师对他的评语和批改，终于没有把自己的职业病再施加到孩子身上。
若没有这两位老师，不敢想象我是多么错位而强势！尤其是后来看了一些家庭教育的书籍，差点没找个地洞钻进去！
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