明天就要期末考试了，后天下午考完就正儿八经放寒假。从2017年8月28日算起，到今天我已经陪着学生度过了500多天的时间，看着学生慢慢长大，感受青春勃发的生命力量，我也在成长。
一年半，整个高中阶段刚好过去了一半，对我而言，这一年半只是整个教师生涯中一小段，但我时时刻刻保持警惕，不敢放松，因为这一年半对学生而言，却是他们人生阶段的重要阶段，不可逆不可循环，每天起早摸黑，陪着学生学习，帮助学生纠正不良的学习习惯，形成积极的学习观，体会到了知识的重要。看着一个个学生慢慢坚定了学习信念，努力改变自己，看着班级学习氛围不断变好，我知道，学生已经走在正确的路上，在做正确的事。
对学生的学习成绩的提高，我并不太急，给学生时间去思考去尝试，给学生以信任，相信他们都能地勇敢找到自己的方向。我一直秉持这样的教育观：每个学生都有无限的的潜能，我们的工作就是激发学生自己激活自己。为此，再多的耐心和等待都值得。只要学生养成喜欢读书的习惯并且能够开始意识到学习的重要性的时候，这时候，青少年身上的力量就会迸发，提升成绩就不成问题。
敢于接受自己，包括优点和不足。这是我做学生工作时对学生开讲的第一堂课。我班有一个男生，刚分班时，数学成绩在六七十分上下徘徊（满分150分的试卷）。刚开始他很着急，晚上经常熬到12点以后睡，但是效果不怎么样，针对他的情况，我找他谈半个小时，谈学习规律，谈学习中要注意的事，给他提出建议：在六科中，数学花的时间的比重要大一些；千万不能熬夜，熬夜会降低学习效率，影响身心健康；学习数学要有自己的节奏，不要和别人比，坚持弄懂数学课本。这是最起码的要求；给自己一个学期的时间，不要太在意总分的班级排名。也就是说：心不能急，循序渐进！
第二堂课的主题是学习的重要性。为什么要学习？把这个问题抛给学生回答，用一个星期的时间解决自己的学习心态。学生自己去找答案，从时代发展要求、从人生求知的本能、从为人子女的责任等各个方面，想办法唤醒学生的学习潜能，坚定学习的决心。我们互相给同学们讲关于学习的故事，我们认真制定学习的计划，渐渐的，大部分学生都坚定了考大学的决心。
第三堂课主题：是什么阻碍我们变得更优秀。我们一起寻找答案，又人找到了懒惰，有人找到了不坚持，有人找到了自己的一些不良的习惯。针对懒惰，我们组建帮扶小组，互相提醒，一起克服。我们一起锻炼自己的意志力，一起坚持晚跑，一起喊加油。还有学生喜欢玩手机，我们相约不带手机进学校，用文学名著去代替手机，转移注意力。
一年半以来，许多学生的偏科科目得到了不同程度的提高，学习热情越来越好。学习不急，学习不停，重点突破，均衡发展，在学习中，我们班级更是注重经验的总结。
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