凝聚价值追求

学海中学

凝聚价值追求

评：从一双双手中找寻民族精神

凝聚价值追求

师：推测是哪类人的手？透露出怎样的精神？那么辛苦为了什么？折射出怎样的民族精神？

评：不断追问

凝聚价值追求

师：握手体现出怎样的民族精神？

凝聚价值追求

评：以一双双手中解读民族精神的内涵。巧妙，切口小，内涵丰富。

师：举出一个蕴含着民族精神的故事

生1:董存瑞

生2:

评：让学生讲中国故事。学生在老师的启发下戚继光。学生故事比较匮乏，老师可以补充一些材料。范冰冰的处罚，娱乐至死，哪些人可以代表中国精神。

凝聚价值追求

生：大庆精神

凝聚价值追求 凝聚价值追求

生1:强国梦的梦想

凝聚价值追求

评：后两个问题一样的答案。问题是否可以改成：是怎样战胜困难的？

凝聚价值追求

生1:假如我是运动员，

生2:假如我是医生，我医好

总评：1.学习任务单制作得蛮有水准的，紧扣着教学内容和教学目标设置问题。一个目标一个探究问题，清晰简约。

2.以手切入，奇妙，深刻。但能否以此串联成序列化的探究活动。最后一环：我们的手可以做什么？