“漫”话民主生活——程波（临海外国语学校）

导入：两会1+1，学生提交调研提案

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师：课前我们观看一段视频，思考他们在做什么？你对他们的做法怎么看？

（播放）

师：刚才播放没声音，这更能考验我们听的能力

生：国家立法

师：通过什么活动推动国家立法？提案交给谁？参与了什么活动

生：……

师：从这些中学生的举动，你怎么看？

生：参政议政

师：从他们身上看到了主人翁意识，民主意识

1.漫画解读的方法指导

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师：看今天标题，我们通过什么来讲民主

生：漫画

师：漫画是重要呈现方式。我们课前预习了作业单

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师：思考三个问题。一，漫画怎么读，从第一张漫画，你看到了什么？

生：财产在阳光下

师：下面这些人是什么？

生：人民群众

师：漫画还有标题，往往有很直接的信息。遇到漫画要三关注，标题，画面，注释

2.民主参与的形式

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师：你能不能给这三张漫画拟合适的标题

生：参与民主生活

师：可不可以更精准一点？

生2：民主与监督

师：这三张漫画反映出参与民主生活的层面是行使民主权利

师：三副漫画分别反映行使民主权利的哪些形式

生：民主选举，民主监督，民主决策

师：我准备了几个资料包，他反映了什么信息

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生：前者等额选举，后者差额选举

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师：你得出什么信息？

生：直接选举，间接选举

师：两者的临界点是哪一级

生：县级

师：路桥区人大代表怎么来的？哪种方式

生：直接选举

师：谁来选

生：路桥区选民

师：在路桥范围内选举台州市人大代表，怎么选？

生：间接

师：怎么间接

生：由路桥区人大代表选举

师：直接选举：县乡级。间接：由下一级人大选举。政府部门等，同一级人大

师：我们如何投出自己神圣的一票

生：公平公正公开

师：哪些说法违背了？

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生：要积极主动

师：哪些违背了？

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师：读出三种决策方式

生：……

师：谁拍脑袋，一言堂

生：部门领导

师：民主决策需要哪些步骤？我去查了

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师：哪些制度保证决策民主？我们看图，分别体现哪种制度？

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生：网络问政，社情民意反映制度。社会听证制度。专家咨询。社会公示制度

师：这几种方式与拍脑袋、一言堂相比，有什么好处。

生：广泛吸收民众意见

师：怎么看出。

生：有很多民众

师：也可以集中民智。一起来读读书本……

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师：再看图，申报财产，是谁需要申报？为什么要

生：公务员。保障公民监督权，预防腐败。

师：如果有一天，你发现有公务员瞒报财产或有其他违法犯罪行为，你怎么办？

生：向有关部门举报？

师：具体哪些部门？

生：找政协委员，人民政府

师：行使民主监督，需要一定途径

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师：除了这些，还有舆论监督。你觉得多管齐下的民主监督，对于推进民主有什么意义？对个人？对国家机关和社会？

生：发现类似行为，可以……

生2：国家机关工作人员更好履职

师：展示答案

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3.增强民主意识

师：我要为同学们点赞，也要为课前视频的同学们点赞，看到了主人翁意识和民主意识，只有有较高民主意识，才能更好民主生活

师：白岩松也有感触（视频）

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师：从视频中，我们不难看到，越来越多民众参与进来，为民主政治建设起了很大作用。但是，依然存在一些问题，比如……

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师：围绕一个问题，讨论思考：如何赠送公民的民主意识

生：思考，讨论，记录

师：把你们组的分享，下面组的不重复

生：素材1，提到了与其抱怨，不如行动，说明要实践。素材2，网络暴力，要从根本上提高法律素养

生2：……

生3：民主素养和法治意识成为自觉

师：老师归纳了做法

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师：参与民主生活，公民首先知权利，行使权利，才能增强民主意识。那如果没有民主意识，行使权利也会走偏。

师：同学们都是国家的明天，每个同学都需要有家国情怀。我相信有一天。你们会成为国家民主的参与者、建设者、行动者

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