帮助学生提高假期作业完成率
五一假期的最后一节课,询问学生,“你们一共收到了多少份试卷?”“总共17份,五天的时间。”学生说。“五天时间做十五套试卷,对于你们是一个很大的挑战。一个寒假,你们有部分学生才做了几页寒假资料。现在,只有五天,怎么能够把十五套试卷做完呢?特别强调的是,你们是九年级的学生,距离毕业不过就是四十多天。五天的假期对于你们是一个分水岭,能不能用好,决定着你们的成绩。特别希望你们每一个人都能够认真的、充实的过完这五天的假期。五天你有多放纵,六月的时候就会有多伤心。”我说。强调一下这个假期,最后的一个假期,洗完他们能够很好的珍惜,希望他们能够真正的理解我的用心。学生们从中午开始显得非常的浮躁,中午的吵闹声能够说明这一点。他们也是孩子,希望假期。虽然口中说这是最关键的一个假期,但是,心中能够理解做为孩子的贪玩之心。
“你们想不想这个假期,即完成了老师的试卷,又能够玩一下。有没有两全其美的事情呢?”我问学生。学生没有人回答这个问题。可能在学生的心中,十五份试卷会让这个假期彻底的泡汤。十五份试卷是学生心中的一个大石头,他们深深的感觉到这个假期却是任重道远。我说,“你们一共是十五份试卷,先让一位同学帮我把每一科的试卷的份数写到黑板上,我看看究竟有没有其他更好的办法,让你们这个假期轻松一下。”一位回答问题很积极的女生赶紧在黑板上写出各种试卷的份数。然后,我让这个学生在黑板的另一侧划分成五天,每一份写上一天放假的时间。从放假的第一天写到最后一天。然后,我告诉学生,“现在我们一起来为十五份试卷选一个归宿吧。按照每一天上午写语文或者英语,下午写数学或者理化,兼顾文综的原则,我们一起分配这十五天。”其他学生说着自己的意见,我按照学生的意见最后统一为最后的决定。放假的这一天只有晚上做一套生地的试卷,用时间大约是一个小时。放假第一天做语文、政治,下午做数学。第二天上午是英语、历史,下午做理化。第三天上午是语文、生地,下午是数学……按照这样的安排,放假的最后一天没有任何的任务。我告诉学生,“最后一天就是对于这几天进行复盘的过程,看一看这几天收获了什么?一个简单的安排,我们把十五套试卷就合理的归位,希望每一个学生都能够认真的完成每一份试卷,必须做试卷是时间保证,高效率高质量的完成。”
为了让学生能够更加清楚每一天的任务,让学生把这个决定写到笔记本上,以防忘记。后来,干脆让学生把十五套试卷按照制定的任务清单,把试卷分成五份,按照任务清单,每一份是一天的任务,按照顺序放好,并且写上日期。
有了这样的安排和提醒,如果还有学生继续不能够完成任务,就是没有办法了。
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