网课，到底考验了谁？

今天看新闻，刷到儿子学校初中部网课被投诉了！第一反应很郁闷！第二很疑惑！第三很气愤！

说说郁闷吧！因为我们小学同学只上课三天课，然后就莫名其妙的停了，现在的任务是阅读背诵，外加做家务，一天的任务就完了，完美执行健康第一！

同样一个学校，为什么我们小学的孩子就被区别对待了呢？难道说我们就是对外的窗口，当教育局检查时，就把我们拉出来：看，我们多听话，完美执行领导规定，不越雷池一步！我们这批人是应该作为代表感到高兴呢？还是被忽视而感到苦恼呢？

第三的气愤从何而来？是学校的区别对待还是这个家长的无聊投诉！我想我更趋于后一个！

因为我不仅仅是一个孩子的妈妈，更是一个老师。疫情发生，还在大年初几寒假的日子里，老师就被拉出来，天天问询来去踪迹，天天询问体温情况，俨然一个家长，不仅是你孩子的还是你们家长的家长，因为连带的还要登记家长的出行记录（我想从学校收集信息也是国家控制疫情收集信息比较快的一个方式吧）！早八点晚八点的问候立马随时随地。正月十六还没开学前，他们就已经开始录课，试设备，找网络，这其中的心酸网上种种都有不再细说。其实，他们完全可以像忽视我们一样，每天发发提醒，泛泛指导就可以了。

以上是从老师角度出发，声明一下我不是公立学校的老师，只是曾经从教多年。作为家长，我们都知道线上教学比不了线下，可是当下又如何呢？在那三天的上课时间中，第一天确实头发，手忙脚乱！设备不操作不熟悉，老师上课方式不熟悉，孩子不习惯。一会儿音乐课找乐器，一会儿美术课又没工具，再一会儿语文要通过软件背诵交语音作业，数学要用图片传输…头绪多如牛毛，一言难尽……晚上十点才好像离出一点头绪！做好记录性的课表，准备第二天继续！睡在床上还担心哪个作业没交，别漏了！相信很多家长都和我有一样的遭遇。

第二天一切好转，第三天已经沉浸在孩子在跟前上课的滋味中。不幸的是我们不是那最幸福的一批孩子。

网课，到底考验了谁？是老师、学生、还是家长？让我想起了那句熟悉的话：在学习这条路上，最先放弃的往往不是孩子，而是家长。