形而上学是否可能？
传统的形而上学不能产生知识，因为传统形而上学所研究的灵魂，宇宙整体和上帝不能被感性直观，也就是感性能力无法感知，而知识必须由感性和知性相结合而产生，所以传统形而上学是错误的。按照康德的意思，未来科学的形而上学可以按照先验方法论的方法来建立。
形而上学关于灵魂、宇宙和上帝没有真正的知识，那么这三种理念是否就没用了呢？也不是，在《实践理性批判》中，它们正好对应着道德形而上学的三大悬设，起到基础级的作用。《实践理性批判》中的灵魂不朽对应《纯粹理性批判》中的灵魂，自由意志对应宇宙的自由，上帝存在对应着上帝（如图1所示）。
灵魂、宇宙和上帝在两本书中，一本是进行批判，不能产生知识，一本是赞同，是不是自相矛盾呢？康德说：“我不得不悬置知识，以便给信仰腾出位置”。
《百图图解纯粹理性批判》带你从思维和图解两方面深入理解纯批！
康德《纯粹理性批判》不但是探究形而上学何以可能？更深一层是探究作为科学的形而上学何以可能。 巴门尼德第一次区分出“...
6，形而上学 “形而上学，这可真是一个古怪的东西。形而上学和去学校上学有什么关系吗？形而上学，到底什么东西？”三个...
星斗反复为云 春花来去无痕 为你 我敞开心门 落叶归根化尘 滋养情之深沉 思念 你杳无音信 已确认了眼神 你是我爱...
路传颂 “形而上学是什么？”这本身就是一个形而上学问题，几乎没有任何一种对形而上学的定义能够获得所有形而上学家的认...
你如何看待形而上学知识？形而上学知识在现代知识谱系中仍有必要吗？为什么？ 我认为形而上学在现代知识谱系中仍有必要...
形而上学思考 一、形而上学以及问题的简要论证 形而上学在亚里士多德这里，形式就是形而上的最高对象，它自身静止，却推...
17 形而上学的解释。 年轻人珍视形而上学的解释，因为形而上学的解释在他们认为不舒服或感到蔑视的事物中向他们显示出...
人是由物质构成的，物质是由基本粒子组成的，我们假设都由原子构成的，而轮回就是原子完全一样的再次组合（以上观类同尼采...
在海德格尔看来，价值问题是认识尼采的形而上学的一把钥匙。海德格尔把尼采的形而上学看成是一种价值形而上学。在...
在简单介绍了柏拉图的形而上学（见《死亡哲学》：灵魂不朽的前奏——柏拉图的形而上学[https://www.jian...
本文标题：形而上学是否可能？
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/dlemmdtx.html
网友评论