1、引导学生从几到典型的例题中传出相关知识点。
在选择练习题时，要考虑周到，尽可能选择一些优点形象有代表性的练习，也要防止面面俱到、过多过滥。
2、以学生为主题，练讲结合。
要使练习充分发挥应有的作用，选择一些比较精炼的具有代表性的习题，练习过程中，教师要了解学生的解题思路，练习后，教师要及时提供反馈信息，要讲解思路、讲重难点和关键、讲学生中存在的问题， 以加强学生对知识的掌握。
3、创设合理的情境。
如在复习金属的防护内容时，就以鸟巢体育馆为题设计了，鸟巢体育馆是用什么材料制成的？鸟巢体育馆为什么选用刚而不用纯铁？鸟巢需要做哪些保护？鸟巢为什么需要涂漆？这四个问题。
4、多引导学生进行一题多变的训练。
这种问题要求环环相扣、层层递进，适合于引导学生将比较混淆的知识进行对比练习。
1、引导学生从几到典型的例题中传出相关知识点。 在选择练习题时，要考虑周到，尽可能选择一些优点形象有代表性的练习，...
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