绘画也是培养孩子的一种方式

      通过这两周美术课，我发现每个班学生性格迥异。有的班级的学生性格活泼，上课课堂气氛活跃，回答问题妙语连珠，还有的班级的学生性格内敛、沉稳，上课聚精会神，心无旁骛。不同性格的孩子，绘画出的作品也千差万别。他们在绘画的时候，可以通过他的作品了解他们的性格。绘画可以培养孩子的性格，也可以根据儿童作画的过程和内容，观察分析得知儿童成长的情况，也可以从同龄儿童比较中，了解儿童成长的特点和快慢。

      4.4班有个孩子，他是个内敛的小男孩。他能够独立思考，在画画过程中表现出了自主，细心、耐心。我在讲课的时候采用竖构图，大多数学生在绘画过程中也采用的竖构图，只有他在绘画过程中，能够举一反三采用横向构图，主体物造型准确，颜色也涂的干净，均匀。通过他的画面表现，能够了解到，他的性格以及他的动手能力和思维能力。

      部分班级绘画作品（有些班级没有交）

      低年级学生的绘画颜色和形态都很有趣

四二班学生作品 四二班学生作品 五一班学生作品 五一班学生作品

          高年级学生绘画颜色，形态相对比较稳定

      画画，可以让动手能力、眼睛的协调能力、语言能力、情感得到均衡地发展。更重要的是，画画能刺激想象力和思考，引发潜能，让孩子成为富有创造力的人。画画还能够塑造人的性格，比如，有些孩子性格外向开朗，好动，更甚至有些孩子上课坐不住。这类孩子可以通过画画塑造他们的性格，画画需要静下心。静下心，首先要能做到坐的住，安安静静坐下来，其次，培养他们专注力，不仅要做的住，还要把心静下来。例如，有些男孩子一边画，一边聊天，我会严厉批评教育，引导他们。这类活泼好动孩子通过绘画方式，使他们性格更稳定，更自律。