最近两天看到两则挺负面的新闻：一个是打疫苗时，父亲耐心哄孩子一个多小时，孩子仍然哭闹不止，后来他像摔物件一样把孩子往地上摔；另一个仍然是一位父亲，孩子只是两岁，为了惩罚孩子，把孩子放在马路中间，差一点被车撞到。看到这两个新闻，我就想他们真该进家长学校。教育知识欠缺的不是一点儿半点儿。
回到这本书第1章的第一小节，向我们介绍教育中的正面的方法。
文章一开始提出两个问题：一个是孩子们为什么不像过去的好时光那样好管理？另一个是现在的孩子，为什么没有以前的孩子有责任感和上进心。作者分析认为有两个重要的变化导致以上问题出现：一个是现在的成年人不再给孩子树立服从和顺从的榜样。另一个是现在的孩子很少有机会培养责任感和上进心。这两个观点我都认同。
文章列出了成为一个有能力的人所必须的7项重要的感知力和技能。自我对照了一下，我觉得第1种能力“对个人能力的感知力”，我需要格外的关照我自己，很多时候我缺乏信心。
文章指出，大人与孩子之间有三种主要互动方式：严厉、娇纵和正面管教。文章用三岁的乔尼为例子讲述了三种不同互动方式家庭对待乔尼的方式。
这是一个很生动的案例。我想许多人能从这个案例中学习到一些运用正面管教的方法管理孩子的技巧。
总结一下正面管教方法的步骤：
第一，遇到问题时善于共情。
第二，用平和的语气告诉孩子，他的选择所带来的后果。
第三，温和，但坚持底线。
第四，等孩子情绪好时，和他一起讨论，以后遇到这样的问题该怎么办？
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