学习误区:
1不是书读书了结果一定会好，读书不内化，依旧不能实现自己的梦想。
2.学习中获得快感，并没有为自己解决实际目的而服务，并没有解决我要解决的问题，有没有为我们的目标服务，
3.学习不是说花了多少钱去学习，学习到底收获了什么？
真学习体现竞争力，思维的层次决定了你学习的深度，思维层次可将知识分为：道法器术。
如果仅仅从术的方面进行学习只会造成知识量和信息量的无限增加。
学习五环法：学思做教盈利，
学：1.以人为师，2.复盘三步法：第一步判断自己收获了什么样的新知，第二步有没有改变旧有认知，第三步问问自己打算如何去做。同时用康奈尔笔记法记录学习相关内容3.用问题倒逼学习的方法，老师教的知识有没有用于实际生活中。
认识问题本质, 认清自我能力。
知识分为三种，1，能帮我们看清这个世界运行的规律（听明白基本观点即可）2.提升眼界和格局（以人为师，知识助力自己成长）3.直接解决具体问题的知识（最好有人教有人陪）。
认清自我能力，虽然有些方法很好，但不一定就是自己能够掌握的，静心下来，从效率看看有没有好方法去学起，慢一点比跌倒后从头再来要更快一些。
思：学会提问。旧认知和新认知产生冲突的时候才能提出问题来。（所谓的思考过程：不过就是提问和回答）
问自己三个问题：你同意对方那些观点，你为什么同意？你不同意对方那些观点，你为什么不同意？请问你自己如何运用这些理论，用什么样的方法达成你的目标？
做：学了一定要实操。
教：学会的最高标准是教。学到的知识用自己的话再讲一遍。
盈利：无模式不盈利，知识就是生产力。通过模式来盈利。
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