我和孩子共同成长|第一天

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自从学校的教材改编之后，我家小宝也开始上了一年级，这让我的压力山大，因为我以前的教育方法，已经完全跟不上社会的节奏。而且大宝现在的语文成绩也是从一年级的九十九一百分，降到现在五年级的七十九八十分，我必须改变自己的教育方法，让孩子能跟得上社会改变的步伐。

现在网络上媒体上到处盛行“语文为王”、“得语文者得天下”，我本来以为阅读和写作文都是很简单的事情。本来我上学的时候就特别喜欢读书，语文成绩很突出，作文经常被语文老师当成范文在班上读。可是，一切都没有我想得那么简单。看着五年级孩子的阅读题，我不知道该怎么回答才是正确的，看着五年级孩子的作文题目我竟然不知道如何下笔。原来，我已经快十年，没有静下心来去阅读一本书，没有静下心来写一篇像样的文字，我不由得开始羞愧。这样的妈妈怎么能教育出好孩子呢？

我要和孩子共同成长，寒假开始了，我在小宝班主任的推荐下，加入了一个阅读群，顺便把大宝的名也报上了。虽然我想大宝也许收效甚微，但是死马当作活马医吧，坚持一个月，总归会有好处的。

结果第一天晚上，我们娘仨就华丽丽的的迟到了。因为两个宝贝非要去姥姥家炫耀一下自己的奖状，结果吃完饭回到家里，就已经八点十五了，阅读课开始十五分钟了，结果我们匆匆赶到。这第一天两个孩子的阅读效果可想而知，大宝还没有读完，就躺在床上睡着了，小宝算是磕磕绊绊读完了一篇。

但是对于我来说，却是收获很大。下面我就把自己的经验分享给大家，也算是给自己成长第一步的一个总结。

首先说说一年级的小宝，在第一学期过半的时候，班主任就开始让孩子每天读十五分钟课外书。我一开始不知道怎么教，孩子识字量这么少，拼音很多都拼不会，怎么办？于是，我就让孩子一晚上读好几篇，遇到不会的生字我就提示，结果根本没有一点效果。连偶尔回家的老公，都说我孩子不会读，读了也没有用。后来孩子的语文老师也提示，孩子不要读得太多，读一篇能够读熟就好。于是，我就找来篇幅并不是很长的文章给孩子读，遇到不会的生字我就一遍遍教他拼，直到把这篇文章读熟为止。

可是昨天晚上的阅读课，却让我大跌了眼镜。这里的老师要求孩子读比较长篇幅的文章，还要求孩子指读，我家孩子不会指读，常常读错行，错字漏字，有的时候甚至都不知道自己读到哪里了。

于是，我开始教着孩子指读。就是一个字一个字指着读，然后一边拼读拼音，一边认字。等到识字量达到一定程度，就不需要指读了。指读也是有要求的：需要发音清晰准确，不能添字漏字，要有感情地朗读。最开始不在于读多少，而是首先要激发他们的兴趣，有兴趣才愿意读下去，时间长了才能形成习惯。

原来是这个样子啊，我终于知道了该怎么辅导一年级小朋友去阅读了。自己以前的做法真得是盲人摸象，摸着石头过河，走了不少的弯路。要是早一点能够遇到这么好的老师，就好了，我和孩子也会少走不少弯路。不过，幸好在不算晚的时候，刚刚遇到。

小孩子在读的时候，会出现很多不认识的生字，这种时候他就会迟疑，其实他们是在脑海里自己去拼读，而我们家长常常会在这个时候忍不住第一时间说出读音，打破孩子的思路。其实，我们的做法真的是错误的。我们应该养成孩子独立思考的习惯，而不是做他们阅读的拐杖，这个拐杖时间久了不会是孩子阅读的垫脚石，而是会变成孩子阅读的绊脚石。

最后的总结就是：孩子指读的手慢一点没有关系，我们一定要有耐心。对于识字量少的孩子，我们家长要多去鼓励，孩子都是喜欢被表扬、被肯定的。这样孩子才会有兴趣继续读下去。对于一年级的孩子，我们现在最主要的就是养成孩子的阅读习惯，引起孩子的阅读兴趣，这样孩子以后会自己主动找书看。

下面再讲讲我家五年级的孩子。我家大宝是很喜欢读书，而且读得很快，我的感觉有点不求甚解，这样下去读了好像没有什么作用。而我花了一千块钱报了一期二十节课四十小时的阅读班，在学校里孩子很开心，原来基本都是在玩的时候去学习，然后把大量的阅读带到课后。

这大量的阅读，让孩子每天读三到五页课外书，然后划出好词好句，做成摘抄。要把朗读的语音发到群里去。孩子这一学期上了有半期的课程，我感觉没有什么效果，孩子的阅读题，依旧错题连篇，仍然是失分严重的重灾区。我不知道是这种教育方法错在了哪里，只知道我报的这个阅读班，钱是白花了，时间白白浪费了，权当到阅读班休闲娱乐了。直到昨天大宝的阅读课上，我才恍然大悟。

课程的一开始，老师要求孩子默读。这让我很是困惑，因为我家孩子一直是朗读的习惯。老师说完以后，还是有些同学发语音到群里开始朗读。原来还是有很多同学和我家孩子一样，不知道高年级的同学要养成默读的习惯。而且这次的阅读量很大，一晚上半个小时要读八十多页书，还要一句句读仔细，然后回答问题。

默读可以提高阅读速度和理解的准确性。看样子，要求变了，孩子就要跟着改变，我们不要着急，慢慢来吧！不过我家孩子太慢了，读了半个多小时，就要抱着书去床上读，结果就抱着书去和周公下棋了，估计梦里还读得津津有味呢。

没有办法，我读吧！然后把老师提出的问题和答案做了笔记。把老师提出的阅读要求记录下来。准备今天让孩子带着问题把这八十多页读完。完成老师的阅读任务。

原来我的大宝又走了弯路。现在想想一千块钱的阅读班，这些要求更适合二三年级的孩子。那个年龄段的孩子对于阅读量不是特别大，也没有要求太高的阅读速度，阅读题也比较简单，不会让孩子有太多的思考，而且在玩中学可以提高孩子的阅读兴趣。

可是我的孩子呢？已经五年级的学生了，这些方法显然不适用于我们。怪不得我们的阅读题成绩始终不见起色，看样子这个阅读班我们坚持上完，就没有必要去上了。然后我要给孩子重新规定阅读习惯。只是每天完成阅读班最简单的任务。每天读三页发到群里，然后发个视频，摘抄几个好词好句就可以了。以后要让孩子形成默读的习惯。

这就是我和孩子共同成长的第一天，真得让我学到了太多太多。很感谢群里的阅读老师，我相信一个月的时间，一定会让我和孩子有很大的改变，就让我们和孩子一起共同成长吧！

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