课程名称：感统失调的“问题宝宝”
课程来源：可可狮育儿学堂
授课时间：20160912
主讲嘉宾：张琴
整理人：王丹
校对人：棉棉
编辑人：毛豆妈妈
嘉宾介绍：
张琴
三个孩子的妈妈，上海稚趣堂首席早教师，国际儿童发展与教育学会（ACDEI）国际注册执业园长，中国关公委家庭早教课题研究组专家，上海早期教育指导中心特约讲师。
课程内容:
什么是感统失调？感统失调有哪些表现？感统失调的“问题宝宝”可以纠正和预防吗？
今天跟大家分享很多人不懂的问题——感统失调的“问题宝宝”。很多家长在讨论群里会说：“张老师，什么是感统失调？感统失调究竟是怎么回事？或者我家孩子有什么样的表现是感统失调吗？感统失调的孩子该怎么训练？怎么办？严重吗？”等等。很多妈妈想在这一堂课里把这个问题搞清楚了，我也很愿意跟大家分享。
我在跟家长沟通中碰到的一个孩子，你们可能会觉得怎么会有这种孩子。我们先撇开孩子不说，先说这个妈妈。我对这个妈妈印象很深刻，四川人，说话很流利。第一次见她，感觉她特别有气质，特别干练，她是一名精算师，梳着齐耳的短发，说话速度很快，跟她的职业可能有关系，她曾是她们四川省的理科状元。这个妈妈一见到我就说：“张老师，我的人生一直是一帆风顺的，我一直以为通过我的努力，我什么事情都可以做到。所以我努力学习，最后是理科状元。工作中各种各样的问题，我熬夜都要做出来，在这任何困难面前，我没有害怕过。但我今天来找你，我撑不住了，我希望你可以帮帮我”。
原来她的孩子从一岁多之后有个习惯，喜欢随身带着妈妈的睡裤。而且这个睡裤是很多年以前的，在孩子几个月的时候妈妈穿的。这个孩子无论到哪，都必须要把这个睡裤带着，到了一个什么程度呢：两岁多的小朋友，到外面吃饭，得带着；在家里吃饭，睡裤得搭在腿上，一个手摸着，一个手扶着饭，哪怕饭掉了也不找，而是看自己的睡裤还在不在了。没有妈妈也可以，就是这个睡裤一刻不能离，晚上睡觉也要搂着睡裤，妈妈要摸摸他，也不让摸，给妈妈晚安，就转过去睡觉了。这个睡裤跟他是亲密无间的，哪怕半夜起床去卫生间，也要拿着。如果半夜没找到睡裤，这个孩子会嚎啕大哭，哭的昏天暗地，直到睡裤出来才行。更要命的是，这个睡裤不能洗，孩子一直摸，一直搂着，那个味道大家可以想象，但是这个睡裤一定不可以洗。他睡着时也摸着的，一旦抽走，孩子立马警醒。这个孩子，家境虽然很好，但是瘦瘦的，很明显是营养不良，而且精神是高度不安。
这个妈妈来找我时，眉头紧皱，后来就哭了。在家里，我们可能就忍了，但是孩子要上幼儿园，这个睡裤也一定要带着，如果没有睡裤，这个孩子一定不去的。其他的小朋友书包里都是放着零食、玩具，他的书包里永远是睡裤。而且包的拉链不能完全拉上，他要随时看着，摸着。所以妈妈很头疼。她不知自己的孩子为什么会这样？到底发生了什么？去医院检查，各方面都很正常。除了身高体重偏小，其他的方面很正常，医生也没法给出正确的答案，只能说他安全感不足，还是解决不了问题。妈妈不知道改怎么办？尽管她是学霸，遇到问题，她还是小白了。这个孩子就是典型的感统失调的问题。因为后来我干预了，用了大概四个多月的时间，终于有一天，孩子哭着把这个睡裤给埋葬了，当然偶尔还是要去纪念一下。但是终于他跟睡裤拜拜了，现在这个问题已经解决了。这个案例就是极端的感统失调问题——触觉饥渴症，跟孩子小时候家庭的养育模式有关，因为他们家太有钱了，把孩子养的太精细化了，孩子成天抱在怀里，家里一年四季的温度是恒温的。要是出门，孩子哭两声就马上回来。孩子喝的水，是千山万水邮过来的矿物质的水，各方面都是精益求精，导致孩子对大自然的风、土、日光等等都失去了接触的机会。有一天孩子摸到睡裤的时候，就透过睡裤来满足他触觉方面的饥渴。所以，这个孩子就是很典型的触觉饥渴症。这类孩子是比较少的，他是比较典型的感统失调问题宝宝。
很多家长说，怎么还有这样的孩子呢？这个孩子是比较特殊的，我再说些感统失调的问题宝宝，你家孩子就未必幸免了。因为现在社会，感统失调的孩子还真不少。最近的研究表明：将近80%的孩子或多或少的都存在感统失调的问题，只不过是轻重之说，完全感统不失调的，各方面都没问题的孩子还真不多。给大家说下感统失调孩子的特点，有些孩子去医院检查，大脑什么的都没问题，就是一分钟也安静不下来，不知道为什么；还有的孩子，听觉、发音器官、舌头都没有问题，韧带也没问题，就是不会说话，大人觉得他什么都明白，就是不说话；还有的孩子，家长觉得我们家孩子特别聪明，注意力不集中，教什么都不会，感觉是对牛弹琴，你教他时，你说东，他眼睛在往西看，跟你没办法交流，家长很头疼。有的孩子，完全不能旋转，有的孩子，一转起来就没完，压根不晕；有的孩子，不允许别人碰他一下，哪怕别人摸他的手也不可以；还有的孩子特别胆小，爱哭，整天紧张；更多的一部分感觉是这个孩子笨手笨脚的，就是别扭，上学后，字也写不好，坐不下来看书，看书跳行，不会算数。这样的孩子也是很多的。每个孩子问题的原因有很多种，绝大部分孩子的问题就是感统失调。有这些问题或者表现的孩子，感统是有些问题的。
一、什么是感统失调？
感统失调究竟是什么？人类进入这个世界，用我们的感知觉系统来学习交流。这个感知觉系统每天都会工作。比如，你站在这，你的眼睛在看，耳朵在听，你会觉得累或者怎样，这一系列感知觉信息统统都要送给大脑。如果把大脑比喻成马路，这些信息就相当于马路上的“车”。这些“车”很繁忙。我们会发现马路上有很多“车”，怎么保证这些“车”按部就班，有条不紊的去通行，就得有红绿灯和交警了。红绿灯和交警会告诉“车”怎么行驶，什么时候转弯。有了交警的协调，这些“车”就可以在马路上畅通无阻。同样，感统就是执行交警的功能。也就是说，当大脑很多的感知觉信息处理来的时候，那么作为交警，首先要有个判断，哪些车可以通过，哪些车需要停下。感觉统就帮助大脑，提交有用的好的信息，没用的信息就隔断。感觉统合能力就是处理信息，分门别类信息。这么说大家理解起来可能困难，我给大家举个例子：大家在听我的课，这时不仅有我的声音，可能还有老公看电视的声音，婆婆刷碗快的声音，等等这些声音都来干扰大脑了。这个时候，感觉统合能力就开始工作了，张老师的声音请进来，其他的声音请出去。这样就会让大脑很快速的对我讲课的内容进行处理，就不会受干扰了。大脑就能快速正确的去反映。如果感统失调，耳朵来的声音，眼睛来的画面，在大脑里面乱七八糟，大脑可能就不能处理了，或者作出错误的判断，而这样用行为表现出来就是感统失调。80%左右的孩子就有感统失调。
二、感统失调的分化。
1.触觉失调：触觉是很重要的感官。出现感统失调有三个表现：
①触觉迟钝，反应慢，尤其在学习和适应环境方面，这种孩子比较困难。他们摔跤后，都流血了，也不哭不闹，大人觉得很乖，不闹，其实这个孩子不是勇敢，而是迟钝。这种痛、冷、热对他没感觉。
②触觉敏感：造成孩子情绪化，情绪波动大，特别爱哭。很容易偏食挑食，粘人胆小，孤僻。
③触觉饥渴：就像上面的那个例子，现在这样的情况也很多。有些孩子咬大拇指，痴迷一些东西。
2.前庭觉失调：前庭觉主要跟耳朵有关系。大家会发现，孩子在三四个月总是抓耳朵、摇头、晃头，其实这个是孩子前庭觉发育的时间。耳朵里有个半规管，这个半规管在身体移动时会发生裂化，半规管里都是水，这个变化让大脑发信息，你需要调整自己的身体。如果前庭觉有问题，这个大脑就不能发送信息，这个孩子就会出现一系列问题，比如，好动，这是他身体的需求，通过身体的动来找自己的存在感。这类孩子因为没有办法静下来，语言发育迟缓，以后学习的时候，看书，算数会出现困难，甚至学习障碍。
3.本体觉方面：本体觉就好像身体的地图一样，比如我们抬起左手去做事情时不用想我们的左手在哪里？大脑里已经知道左手在哪，直接使用就好了。本体觉失调的孩子，你就会感觉他的动作笨拙，站无站相，坐无坐相，总是说累。让他做协调性动作，会特别困难。
4.视觉、听觉等等方面。
每个器官失调，表现的症状是有区别的，由于时间的关系，不能一一说明。总而言之，因为感统失调，孩子在学习、生活方面给别人的感觉很别扭。
三、感统失调的“问题宝宝”可以纠正和预防吗？
感统失调对孩子影响很大，影响孩子的学习能力，他们将来要进入校园的。这样严重的后果，我们在家庭中应该怎么办呢？我是特别开心给我们小月龄的宝宝进行干干预的。孩子过了七岁之后，再想干预是很困难的。很多的问题，伴随他的成长会根深蒂固。随着孩子的成长，感统失调不会自己好，只会有10%-15%的一个调整，还有85%-95%是需要人为干预的。一旦过了这个时间，干预起来就是事倍功半，没有太大果效。这就说没明了家庭早教的重要性。我们经常和孩子在一起，能看到他们的日常生活起居，我们能初步判断自己的孩子在哪方面特别别扭，特别异常，或者是虽然别人觉得没事，自己觉得心里有些不安。
孩子刚出生时，没有区别，到了孩子上幼儿园，你就会发现，从孩子长相，动作，处理事情方式方面你就会发现每个家庭不同，家庭早教已经刻上印迹了。通过这场感统失调课，想让大家知道，家庭早教很重要。虽然80%的孩子都中招了，但是在0-3岁时，及早干预的话，会有很大改善的。我有的时候很着急很多家长不注重家庭早教。很多家长跟我抱怨：我家孩子怎么这样呀？我就跟他们说：“你看看农民种庄稼，如果庄稼出问题了，不是庄稼想办法，而是农民想办法。同样的，如果孩子有问题，应该是家长想办法，因为孩子的这些问题跟你的家庭早就有直接关系。”就像我上面说的那个小男孩，之所以要带着睡裤去幼儿园，也是跟他的家庭教养分不开的，他的家庭教养模式里面有错误的方式。我家就是养30个孩子也不会出现这些问题，因为我知道家庭教养的模式，家庭教养的规避。所以大家在生活当中，照顾孩子不仅有吃喝拉撒睡，还有很重要的事情，帮助孩子学习，帮助孩子规避，比如这个感统失调。
大家要把错误的教养模式更改，现在很多的家庭问题是，太惯孩子，宠孩子。感统，说白了就是运动，要让孩子多动，只要孩子能自己动手吃，就让他自己动手，哪怕吃得不干净、乱七八糟、不多，都不重要，要让他自己动手，在动手的过程中，他的小脑就能控制自己的身体。身体和大脑之间是有运动的，当有运动时，就不要担心孩子会有感统问题了。要让孩子多动手、独立。也跟我们的环境有关。我们小时候，方圆至少一公里，我可以狂跑。现在的孩子，前后左右十米的空间都没有，现在孩子绝大部分是圈养。以前很少会有感统失调，这个病就是现代病。我们要放开孩子，让孩子有更多的活动空间，比如我们大自然的东西，自然的风，让孩子自己去接触大自然，家里不用总是恒温，孩子不懂何为冷热。有关这块，一定要让孩子多接触自然的植物，土，阳光。
一说到水，我就想到可可狮里面一套玩具，13月龄的欢乐玩水组。我知道很多家长不喜欢孩子玩水，因为玩的到处都是，而且玩的地湿漉漉的，又担心孩子滑到了，都不给孩子玩，甚至为了不让孩子玩水，洗澡的时候就擦拭，擦完了赶紧拎出来，因为孩子一玩水就没完没了了。这就让孩子没有时间，没有机会多接触，多玩水。可可狮知道孩子要多接触大自然，要跟水联系，这样他就能得到多方位的刺激。刺激多了，孩子就不会发生触觉饥渴和触觉敏感等。这些孩子所出来的感统失调的问题，在玩水的孩子身上，起码在触觉上是不会出现的。因为整个欢乐玩水组是教孩子怎么玩水的。希望大家可以知道，让孩子接触大自然是孩子很缺乏但是很需要的。现在的孩子，接触大自然越来越少了，我们就不能怪现在的孩子感统失调的越来越多了。因为环境有很多的问题，家长又不懂早教方面的内容，等到孩子出了问题才想起来怎么办？孩子为什么会出问题？我有时觉得很心痛。
还有一种家庭里面，给孩子的空间特别少。基本家里都是大沙发，茶几，电视柜，孩子哪里还有地方跑？本来地理位置就少，孩子的玩具又没有按照孩子每月领所需的给他补充，满足，这个孩子，他的感统肯定会发生问题的。孩子没有可玩的东西，很多家长可能觉得冤，我给孩子买了好多玩具，可是他不玩啊，那是因为你买的玩具不是孩子生长发育所需的，你不知道他到底需要什么？为什么可可狮的玩具孩子都喜欢？因为他都是按照孩子生长发育的月龄特点配备的。我举个简答的例子，可可狮里面的小月龄的玩具叫布立方，这个布立方是个多面体，这个布的六面手感，粗糙度，布质都是不一样，上面还有牙咬胶和镜子等。布立方满足了孩子感统方面的需求，他可以触摸六个不同的面来刺激，咬牙胶可以咬咬等，这些东西都要用心，而且要有真知识，这样就会规避掉孩子感统方面的很多的问题。
我们都说养孩子不易，当妈不易，我们不要把我们的时间精力全部放在孩子的吃喝拉撒睡上，等到孩子大了后，很多的家长不再纠结孩子是否瘦，而是纠结这孩子为什么总是打人，咬人？或者孩子一些特殊的毛病和习惯。我们再大点，需要的就是教育。到了孩子两岁就会出现端倪。到了两岁就可以看到孩子前两年的早教做的怎么样。今天因为感统关系到早教，很想跟大家说早教的问题，孩子小的时候多训练感统方面，等到孩子大点的时候，你就会发现别的孩子身上出现的问题，你们就会规避掉了。
总而言之，感统怎么办？
[if !supportLists]第一、[endif]让孩子多动手，多独立，只要这块儿做到了，有一半的感统失调的孩子就不会出现这类问题了；
[if !supportLists]第二、[endif]一定要让孩子多接触大自然，大自然的风、土、阳光和水，放开孩子接触，给他们提供工具和机会，也可以预防感统失调；
[if !supportLists]第三、[endif]一定要多给孩子自由的空间，家里地能腾大点就腾大点，没有足够的空间，就不要过多干预孩子，孩子跑两步就说孩子小心，抓抽纸就不让玩。
希望大家可以抓住这三点，规避掉家庭教养模式中的错误，能够更多的释放孩子，让孩子在家里时，很小时，就规避掉感统失调的风险，我们孩子在家里享受到正确的教养模式。
四、会员问题解答。
问题1：男宝19个月，还不知道自己要尿尿和排便，算是感统失调吗？
回答1：这是要分两块。首先，宝宝不知道自己要尿和排便是什么意思？是没进行过排便训练，比方说要尿尿或者排便就直接蹲到地上尿了、拉了，也不说，这是属于早教的问题，要进行训练，让孩子知道尿尿和排便应该去哪里?应该如何寻求别人的帮助；另一方面，不知道排便的是感统失调，孩子直接尿在或者拉在裤子里，除非你提醒他，否则他没有感觉的，这是在触觉方面有问题，没法感觉到湿和臭，已经两岁了还不知道把裤子脱下来，这种孩子就要考虑给孩子进行感统训练了。
问题2:2岁3个月的宝宝遇到问题，总是用蛮力，不会想办法巧妙解决，不想办法，只知道求帮助，怎么办？
解答2：这个是一个教育方面的话题，要去分析孩子是自己不愿意去动脑子，还是自己真的想不出来，能力有限？这个时候，你就要提示性的帮助，或者只帮助一半，慢慢过渡到指出方法，孩子自己实施。如果总是我们来想办法，孩子永远也学不会的。我们把帮助叫做辅佐，刚开始时全身体辅助，后来我们半身体，再后来某些躯体，最后转化为语言辅助，一定要有这样撤退的过程，千万不要一直全身心辅助。这样孩子就没办法学习了，就算你帮他了，有时孩子也会生气，他想自己做，但是做不出来，又不得不寻求你的帮助，最后孩子脾气也会暴躁。
问题3：我儿子就是什么都好，唯独他不同意的情况下，除了我，其他任何人碰他都会哭，更别说不认识的人，但是跟他沟通好了，他就不排斥，该怎么办？
解答3：这个孩子稍微有些触觉敏感。他不喜欢别人碰他，但是跟他沟通好了，他就不排斥，因为他已经有心理准备了。我们在生活中，我们经常会碰到别人碰我们的，比如说排队呀，这个要看孩子的年龄段。如果孩子是一周岁，这个就是没问题的，这个年龄的孩子本来就是不喜欢跟别人交往，很正常。如果这个孩子是2周岁往上了，就要考虑训练了。可以买个触觉刷，刷四肢，后背，前胸不要刷，尤其是小手和小脚，这样训练之后，孩子的触觉方面就会提升不少了。
问题4：宝宝2周岁，和小朋友一起玩喜欢推别人，如果别人打他，他就怂了，怎么办？
解答4：这是很多小朋友会碰到的问题，跟别人玩的时候没有正确的互动方法，他推别人时认为这是一种社交模式，认为推别人是因为喜欢别人，是想跟别人玩，我不知道除了推还能用什么方式表达。所以，我们在孩子推别人的时候，教孩子握握手，或摸一摸，打招呼等正确的行为替代。为什么别人打他他就怂了，因为他压根没想过打别人，所以别人一打他他就蒙了，不知道别人为什么打他？所以，不能教孩子，别人打你的时候，你也去打回去。只要教孩子什么叫“摸、抱、招手”。当孩子抱了别人时，要及时奖励孩子，比如给孩子和别的小朋友一人一点好吃的。这个被抱的孩子开心，你的孩子也开心。就这样几次，一个星期左右，情况就会改善了。
问题5：我家宝贝2岁了，男孩，一上床就用嘴裹床单，在月子里他就有吃袖口的习惯。渐渐大了，我婆婆做了两个抱枕，睡觉就一边搂一个，看就抱枕就用嘴裹，盖被子还挑，不是棉被不盖，这种情况属于感统失调吗？
解答5：这个情况还不至于达到失调的程度，但是已经有些苗头了。为什么有些孩子嘴巴里喜欢吃东西，甚至有些大人，嘴巴总是喋喋不休，就是跟小时候的口欲期有关，孩子想吃手的时候，家长没有给吃够，孩子就会折回头来吃这些怪异的东西。再一个，如果孩子只是在睡觉的时候这么做，那么也没什么大的问题，孩子要学习自己哄自己睡觉，在这个过程中，会出现依恋物，这个也是正常的。你特别说到的，孩子挑被子，那说明孩子在触觉方面还是有些敏感的。他能感受到哪些东西是舒服的，哪些是不舒服的。甚至有些小朋友，你买回的衣服，他摸这个质地的，绝对不穿，因为他觉得不舒服。这样的孩子就要在触觉方面多进行试适感训练。你要尝试着让孩子有各种更多的东西让他感到舒适。
问题6：宝宝一出生就应及早接收早教中心的系统训练吗？最佳年龄是什么时候？
解答6：早教最佳年龄是胎教时，甚至在打算生孩子时就开始调整身体了。你说的这个早教中心已经晚了，真正的早教不是早教中心，而是父母。我们都说父母是第一任老师，从来没说过早教中心是第一任老师。早教应该在家庭里，家庭才是最核心的地方。早教中心顶多算是补充。早教中心就像点心一样，家庭教育才是正餐。点心吃不吃不会影响我们的营养，正餐不吃一定会营养不良。家庭早教需要大家用心学习，形成系统。如果孩子已经出生了，这个最佳的早教期，就是孩子出生的时候，跟着可可狮，系统的学习。
希望大家可以重视家庭早教，多给孩子空间，多给孩子接触大自然的机会，让我们的孩子尽早的避免感统失调的问题。
再次感谢“可可狮笔记公益输出团队”认真细致的整理！
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