好多家长都为了自己孩子的学习发愁，其实啊，只要掌握了科学的方法，真的就不用愁了。
形成适合自己的有效的各科学习方法
因“科”制宜，才能有的放矢地学好各门功课。初中阶段的学习，学科逐渐细化，各门学科都有自己明显的特点和规律。
理科类：数、理、化学习重抽象思维，要善于融会贯通；
文科类：语、史等重知识积累，要善于联系实际。
具体怎么做
一、抓住课堂四十分钟，学会听课
课堂学习是学习的最主要环节，四十分钟课堂学习效益的高低，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。
首先，要集中注意力。心理学研究表明：注意力能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息；同时，是心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动根据当前活动的需要做适当的分配和调整。
其次，要带着问题、开动脑子听。带着问题听课，就能使听课有比较明确的目标和重点，增强听课的针对性，从而提高课堂学习效率；带着问题听课，还能促使自己积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。再次，要积极举手发言。教与学应是双向交流、互相促进的。学生在课堂中，应该积极主动地参与教学。
最后：记课堂笔记：“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”。笔记不仅是学习新知识都方法，也是复习旧知识的依据，同时，我们还可从笔记中发现新的问题。
二、合理安排时间，有计划地进行学习
(1)几个需要家长引导孩子处理好的关系
首先是处理好玩和学的关系。学习不仅是初中学生的主要任务，而且初中生精力充沛、兴趣广泛，适当和有益的活动，也是对他们学习大有裨益。要指导学生学会劳逸结合，学习时专心致志、静下心来；活动时生龙活虎、放得开来。学习和玩不仅是不矛盾的，而且可以相得益彰。
其次是处理好主和次的关系。学科内容本身有主次，概念、原理及其形成是主，知识的灵活运用是主，自己学习的薄弱环节是主，在学习的过程中应该花更多的时间和精力。
再次是处理好发展兴趣和打好基础的关系。兴趣是学习动力产生的直接原因，孩子对那一门学科感兴趣，这门学科也就往往能够取得比较好的成绩。
(2)遵循记忆规律安排学习
艾宾浩斯记忆规律：学习刚结束，遗忘就相伴开始了，第二天忘得最多最快，第二天需要复习的时间较长，如果第二天复习了，第三天就遗忘少了，需要复习的时间也较短；如果第三天复习了，第四天遗忘的就更少了。
趁热打铁，及时复习
分散复习，效果更佳
英语单词，卡片复习
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