繁忙的早晨
凌晨 3:45手机响了，一共睡了6个小时，迷迷糊糊睡着4:20起床。烧水、泡衣服；准备阅读与写作课和写字课教学内容。5:20拖地、洗衣服、烧饭。6:20吃早饭，6:50出发上课。
阅读课:用梦想点亮黑暗
进入教室，班里已经来了好几个同学，甚是安静，但都不再学习。7:20准时讲课。带着学生分析《用梦想点亮黑暗》，看到题目就很励志，内容更是感人，丰盛精神营养餐，是不错的教材！我满腹鸡血，绘声绘色地讲授，可是有少数学生注意力不集中，还有学生在做小动作，我在行间巡视不停，他们才不敢乱动。我告诉他们:“既然来上课，就要认真学习，况且今年疫情假期网课上得效果不好，所以更要努力学习。”接着分析。《林书豪:哈佛男生的篮球梦》，先让学生认真阅读，再独立思考完成课后作业。上课时，我在思考:“这样我讲他们听的教学模式有点无聊，而且这25个学生中，至少有15个基础较差，成绩不好。这些长篇幅的阅读文章对他们的确拔高了。以后要在讲课的趣味性上下功夫，在各个知识点的穿插上做足准备，满足各个层次的学生。备课一定不能到周五才准备，这是已经来不及了。应该在上完课后就立即备好课。至少在周三前就备好下周教学内容。”
9:20写字课
课间休息时，郎溪路小学一年级一个学生家长打电话，找不到培训班在哪里。这个家长上学期就加我微信了，估计是在上课的郎溪路学生家长把我微信推荐给她的。她上学期就因为孩子练字跟我联系过。昨晚又主动联系我，说:“想给孩子上我的写字班，听别的家长说老师教的挺好的，这些孩子字也写得挺好看的。明天来培训班看看。”她打电话给我，我迎接她到辅导班。她带着儿子进教室了，孩子在玩，她一会翻看这个孩子的练字本，一会翻翻那个孩子的练字本，无比羡慕这些孩子写的字好看。”上课时间到了，我说:“上课了，家长要离开教室。”她说:“我想试听。”
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