昨天，和儿子在家读英语，一开始让儿子自己在那里读，听着他读得很认真，也很熟练，我觉得很满意。可是等我检查他的时候，却是越来越生气。他只会课本上的那一句话，“Is A m y a t hom e ？”他知道是艾米在练？我问他“不，她不在家。”怎么说，他立刻是“N o, she isn't. ”而后我变了一个问法，那“是的，她在家。”那在那里想了很长时间，也没说出来。我告诉他是“Y es, she is. ”让他在一边练习。练习了一会后，他说会了，我又换了个名字，“你的弟弟在家吗？”怎么问呢？其实很简单，他又说不出来了，我就很生气，我大声训斥他说：“你这不是只会背课文，稍微换一点就不会，不会作用啊。还是单词掌握的不扎实啊。再去背。”又背了一会后，回来后还是不会灵活运用。我就很生气，和他发火，他看我发火，看上去害怕，我越说他他越不会。后来我平静了下心情，耐下心来，慢慢和他讲了一会，他心里不害怕了，自己领会了一会过来对我说：“妈妈，我会了，是不是男孩的肯定回答是Yes, he is ”女孩是“Yes, she is.”我说：“是的，你现在会了吗？”他说会了，我又变换了几个孩子的名称，他确实明白了，但还不是很熟练，我看着时间不短了，就让他休息一下，让他改天再背。
通过这件事，我明白了，孩子的学习过程需要一个消化吸收的过程，在孩子还没有彻底消化吸收的时候就想看到结果是不可能的，而孩子的消化吸收需要一定的时间，而我们在孩子还没有消化吸收的时候需要耐心等待孩子，而不是急功近利地去看结果，不给孩子消化吸收的时间。由此反思自己，有时孩子不会的时候，我更应该静心，耐心地给孩子去讲明白，然后等他消化吸收，而不是用反面语气：“你怎么还不会？”“你怎么学的？”去打击孩子。
教育的过程是一个慢的过程，孩子的学习和成长是一个慢的过程，我们在学生的教育过程中要给予他们耐心的等待。而如果我们着急地在孩子没有吸收的时候就想看到结果，那样有可能会适得其反。
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