无意间听到一篇散文朗读《梅殇》，因此喜欢上叫"一个黑色精灵"的朗读者。这几天，一直在听他的:《梦里水乡》，《毕业了》，《以母亲的名义》……一篇原本就很美的文章，再由他朗读出来，真是锦上添花，叫人陶醉。也因此勾起了那些关于朗读的记忆。
上初中一年级时，每个语文晚自习，秦老师就会读一篇美文给我们听。秦老师年轻而且温柔，声音很美，选读的文章也好。那时候，因为期待听秦老师的朗读而特别喜欢语文自习。
师范的班主任黎老师，教《文选与写作》，也喜欢利用晚自习的时间培养我们的朗读兴趣。他会把自己看到的好文章拿来读给我们听，也会要求我们把自己看到的文章或者自己的习作朗读给大家听。为此，我们都会很认真地写作，很自觉地阅读更多的书籍。那时候的朗读是学习任务也是锻炼，是比赛也是自我表现的机会。也是从那时候起，我不仅喜欢听别人朗读，自己也喜欢上了朗读。
毕业后回到家乡的村小教书，代的是六年级的语文课。学校规定要上晚自习，乡下又经常会停电。每次停电，我就会让孩子们停下手里的作业，在讲台上点亮几根蜡烛，然后给他们朗读平时收集的好文章。那样的时刻，教室里总是很安静，孩子们沉醉的样子我总记得。每次停电，孩子们就会欢呼，我知道是因为朗读。他们也因此变得更听话更爱学习。
许多年以后遇到一个曾经教过的学生，说起往事，他清晰地记得我给他们朗读的晚自习。他说特别喜欢那篇《鼻涕大将与美妞》，特别喜欢那烛光。
我知道，那些朗读的时光在孩子们心里留下了深刻的记忆，就像当年我的老师带给我的记忆一样美好而绵长……
朗读，是用感情去触摸文字的灵魂。
子磬于西安
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