之前读到沉浸式学习和观光式学习的时候，就停留在“模模糊糊懂得概念”的程度，但没有思考过，没有“入脑”。今天在听《高效阅读必修课》时，樊老师又讲到这个概念，引发了我的思考。
观光式学习的特点是“打卡”，我们生活中大部分的学习都是打卡式的，那到底什么才是沉浸式学习？我好像没看到哪个课程是这样的方式。
在今天的学习中，我找到了答案。沉浸式学习往往是目标导向的。我突然明白，为什么我们写笃行日志也要设置目标？因为如果没有目标，那么这件事情就很可能变成观光式学习，今天写了笃行日志第20篇，发到群中打卡一下。明天写一篇，再打卡一下。而对写了什么内容，这个内容对自己有什么帮助，缺乏思考。
领读者俱乐部内的学习就是一种沉浸式学习。因为我们要把书讲给别人听，所以我们要去主动思考，寻找书中的价值和意义。这个学习过程一定会产生痛苦的摩擦。有很多人在这个过程中就放弃了。
如果我们将学习和成长当做是别人的责任，就会成长很慢，永远在怀疑、永远在排斥、永远在挑剔。
而一旦我们将学习和成长的责任拿回来，我们也就可以从观光式学习出来，转向沉浸式学习。因为我们会发现观光式的学习效果甚微，既产生不了兴趣，又找不到意义，也分不清脉络。
在《心流》这本书中讲到，如果你永远不能够进入专业的状态，你永远感受不到这个东西的乐趣。沉浸式学习，就意味着你通向专业的路径上去了。
假如只是浮在表面，就永远是辛苦的劳作。就像我，在笃行《读懂一本书》，如果只是浮在表面，那么就觉得看这本没啥用，里面没什么价值，我去找找其他教我读懂书的书籍再来看。这样一本又一本，只是看似“很努力”而已。
只有沉浸式的学习才能带来快乐，只有快乐才能带来延续，只有延续才能让你变得专业。但前提是，我们勇敢地踏出那一步。
那是不是只有讲书才是沉浸式的学习？我觉得不一定是很正经地举办一场读书会，讲给别人听，如果能将看过的书复述出来，即便是在聊天沟通时，讲给家人、朋友听，也算是一种沉浸式学习。
根据学习金字塔来看，我认为主动学习的部分就是沉浸式的学习。教授给他人是学习效果最好的。
学习金字塔
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